Blow up

Era da Sua Reprodutibilidade Técnica e Blow Up de Michelangelo Antonioni, 1966 2010/11 BLOW UP Michelangelo Antonioni, 1966 Trabalho realizado por: Ana Raquel Mouro 1º ano AP Cinema e Modernismo – relação entre Walter Benjamin- A Obra de Arte na Era da Sua Reprodutibilidade Técnica e Blow Up de Michelangelo Antonioni, 1966 2010/11 Introdução Com este pequeno ensaio proposto na disciplina de Cinema e Modernismo, pretendese relacionar o texto de Walter Benjamin "A Obra de Arte na Era da Sua Reprodutibilidade Técnica" com o filme Blow Up de Michelangelo Antonioni de 1966. Começo por fazer pequenas referências biográficas de Walter Benjamin e de Michelangelo Antonioni. Proponho um resumo sucinto do filme, referindo os aspectos mais relevantes. E falarei de aspectos como a realidade/ficção que são como que a mensagem por trás do filme. Irá ser referido a importância do Swinging London, que marca todo o ambiente em que se vivia na década de 60, ajudando a perceber melhor o contexto em que o filme se insere. Na relação entre o filme e o texto de Walter Benjamin. O meu foco principal inserir-seá na noção de "inconsciente óptico” relacionando essa nova noção com o filme de Antonioni, isto é, com as ampliações fotográficas que marcam o clímax de toda a narrativa. Cinema e Modernismo – relação entre Walter Benjamin- A Obra de Arte na Era da Sua Reprodutibilidade Técnica e Blow Up de Michelangelo Antonioni, 1966 2010/11 Antonioni foi um nome de destaque…

Blow-Up (Depois Daquele Beijo) é um filme de Michelangelo Antonioni, que conta a história de um fotógrafo profissional, Thomas, (cujo nome não aparece sequer uma vez no filme) que busca imagens para terminar seu portifólio. Ao tentar fugir do seu cotidiano de fotografar modelos, Thomas vai para um parque, onde avista um casal trocando carícias e resolve fotografá-los, sem permissão. A jovem nota sua presença e fica incomodada com suas atitudes invasivas e busca, de algum modo, impedir…

Tomaz, amiga e companheira nos vários desafios labirínticos da pós-graduação. À querida Syntia Pereira Alves, pelo convite de escrevermos juntas para a Revista Aurora (PUC-SP) e pelas discussões e reflexões, as quais me fizeram exercitar o deslocamento do olhar necessário à criticidade intelectual. A Juliana, pela amizade e sinceridade de todas as horas. A Karla, capaz de mostrar sempre novas possibilidades de perspectivas pelas quais podemos olhar o mundo. A Cristiano Camilo…

Capítulo 1 ROMA ANTIGA Existe um fluxo para a História e para a cultura. E o modo de pensar das pessoas é o fundamento e a fonte deste fluxo. As pessoas são únicas no mundo interior da mente - o que elas são em seu mundo de pensamentos determina como elas agem. Isso é verdade tanto para o seu conjunto de valores quanto o é para a sua criatividade. É verdade para as suas ações coletivas, tais como suas decisões políticas, e é verdade para a sua vida pessoal. As conseqüências da…

Assim, temos muitas vezes imagens de vídeo em convívio com imagens químicas, imagens de animação em convívio com imagens reais, elementos gráficos em convívio com elementos sonoros. Cada vez mais, em função do advento das novas tecnologias, assistimos a esta miscigenação de matérias e discursos. Se, como referimos, o estilo começa por ser, antes de mais, uma assinatura individual, um sinal de distinção, um saber (ou um sentir) inimitável, ele torna-se, de algum modo, o cartão de…

pela ajuda e por compartilharem o interesse neste campo mágico que compreende os estudos cinematográficos. Por último, aos mestres que contribuíram para esclarecer e ampliar meu repertório acerca dos estudos transdisciplinares, principalmente a Profa. Dra. Silvia Laurentiz e o Prof. Dr. Carlos Fajardo, do Departamento de Artes Visuais, o Prof. Dr. Cristian Rezende, o Prof. Doutor Arlindo Machado, o Prof. Dr. Ismail Xavier e o Prof. Dr. Almir Almas, ambos do Departamento de Cinema,…

(suplente) Profª. Drª. Dária Gorete Jaremtchuk (suplente) Data da Defesa: 20-08-2010 Programa de Pós-Graduação: Artes. iv v Dedico esta dissertação a todos os que apreciam e buscam verdadeiramente a beleza. vii Agradecimentos Meus agradecimentos à professora Fátima por ter orientado este trabalho, a todos os titulares e suplentes da banca de qualificação, composta por Sylvia Furegatti e Marco do Valle e a todos os membros titulares e suplentes da banca de defesa. Agradeço ao meu…

07272-000 51 Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Projeto Pedagógico do Curso de História da Arte 8.1.1 Professores contratados 1) Profa. Dra. Ana Pimenta Hoffmann Possui bacharelado em História pela Universidade Estadual de Campinas UNICAMP (1995), mestrado em História da Arte e da Cultura pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2002) e doutorado em Artes pela Universidade de São Paulo - USP (2007).…

dissertação. Por fim, agradeço eternamente à orientação da Profa. Dra. Therezinha A. P. Ancona Lopez que, licenciando-se do universo de Mário de Andrade, não apenas aceitou orientar o desenvolvimento do projeto de pesquisa que resultou no presente trabalho, mas também, paciente e sabiamente, durante nossos encontros e nossa farta troca de e-mails, ofereceu suporte de toda ordem e suavizou algumas das angústias do seu orientando “oswaldiano”. 3 “Só me interessa o que não é…

filmes de ficção. A segunda vai de 1906 até 1913-1915 e é o que se chama de "período de transição", quando os filmes passam gradualmente a se estruturar como um quebra-cabeça n arrativo, que o espectador tem de montar baseado em convenções exclusivamente cinematográficas. É o período em que a atividade se organiza em moldes industriais. Há interseções e sobreposições entre o cinema de atrações e o período de transição, uma vez que as transformações então ocorridas não eram…