Resumo Autismo

gerenciadas pelo cérebro e as manifesta em conhecimento e aprendizado. Psicomotricidade é a manifestação corporal do invisível de maneira visível. Resumo O autismo é um transtorno de neurodesenvolvimento com diversas apresentações clínicas. Essas apresentações variam em gravidade (leves a graves) e são denominadas transtornos do espectro do autismo. O sinal mais comum aos transtornos desse espectro é o déficit de interação social, que está associado a déficits de comunicação…

AUTISMO E NEURÔNIO ESPELHO *Marivone de Lima Zielak **Elisabete da Silva Mendonça Rego. RESUMO O autismo é uma síndrome que afeta o desenvolvimento social e comportamental de crianças e que tem se tornado comum nas últimas duas décadas. Deixou de ser um transtorno raro para ser parte do dia-a-dia da sociedade moderna. Por existirem diversos graus…

AUTISMO INFANTIL: POSSÍVEIS TRATAMENTOS E DESEMPENHO DE SUAS POTENCIALIDADES RESUMO: Este trabalho apresenta um pouco da história do autismo, do potencial dessas crianças e de seu tratamento, e da sua necessidade de ser diagnosticado e inserido na escola e na sociedade o mais prevê possível, quando bem pequeno para poder desenvolver o mais rápido suas habilidades e suas potencialidades para sua independência e autonomia na vida adulta. Palavra…

Santos de lima Fatima Cavalcante Bezerra Sandra Meire Duarte 2 Resumo: O presente artigo abordará sobre o transtorno desintegrativo da infância, também conhecido pelo nome de Síndrome de Heller, nada mais é do que um transtorno global do desenvolvimento, que é, normalmente, diagnosticado na infância. É um transtorno muito parecido com o transtorno autista, onde a criança vive em seu próprio mundo. Porém diferente do autismo na síndrome de Heller a criança se desenvolve…

AUTISMO: desafio no convívio escolar e familiar Célia Ana Maria de Sousa Amâncio1 Maria dos Remédios Araújo de Sousa2 RESUMO Falar de inclusão em nossa sociedade é um desafio,pois ainda existem muitas barreiras.Torna-se mais difícil se a inclusão é de alunos com autismo. A primeira, e mais difícil, é a falta de informação a respeito do tema. A segunda é…

Internacional de Produção Científica Cesumar 27 a 30 de outubro de 2009 AUTISMO E INCLUSÃO: DA TEORIA À PRÁTICA Maria do Carmo Bezerra de Lima silva1; Rachel de Maya Brotherhood² RESUMO: A inclusão escolar de deficientes é um tema controverso que vem sendo amplamente debatido pela sociedade. Objetivando conhecer melhor o tema, especialmente em ralação à criança autista, desenvolve-se esta pesquisa. A escolha do autismo deveu-se ao fato de ser uma síndrome pouco conhecida e de…

COSTA, Ana Paula Ramos Centro Universitário Moacyr Sreder Bastos Rio de Janeiro – Brasil -Turma de Pós Graduação 2013 RESUMO O autismo é conhecido como distúrbio do desenvolvimento, aparecendo nos três primeiros anos de vida da criança e é comum que acometa os meninos em uma proporção de quatro vezes mais do que em meninas, podemos afirmar que o distúrbio tem base neurológica

AUTISMO, AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO. Sandra Cristina Machado A partir do ano de 2013, através da DSM- 5, os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) passam a ser denominados como Transtornos do Espectro Autismo (TEA). Com essa nova definição não se considera mais as categorias dos TGDs que eram as seguintes: Transtorno autista, Transtorno de Rett, Transtorno Desintegrativo da infância, Transtorno de Asperger e Transtorno Global do Desenvolvimento sem Outra Especificação. Com…

Aplicabilidade da Terapia Cognitivo-Comportamental no autismo: Maior autonomia em atividades de vida diárias Luana de Souza Araújo ¹ Mariana Mendes de Oliveira Wulpi ² Resumo: Diversos estudos vêm abordando a utilização do método TEACCH no autismo, a maioria da literatura retrata a dificuldade do autista no contexto escolar, e poucos são os estudos que expressam suas dificuldades de realizarem as atividades simples do dia-dia. A metodologia deste trabalho foi baseada em uma…

Autismo Embu das Artes 2015 Resumo O autismo pode ser considerado um transtorno de neurodesenvolvimento no qual ocorre uma ruptura nos processos fundamentais de socialização, comunicação e aprendizado. Esse transtorno é conhecido como transtorno invasivo de desenvolvimento. Essa condição está entre o transtorno de desenvolvimento mais comum, afetando aproximadamente 1 em cada 200 indivíduos. Esse transtorno está também entre os