Relação professor e aluno

Relação Professor - Aluno Resumo: Como profissionais críticos e atuantes na área de ensino, observamos que, atualmente, impera um total descaso pelo ato de lecionar e aprender. Já não há mais o respeito mútuo entre discentes e docentes; a indisciplina em sala de aula é uma constante; a dificuldade que os estudantes encontram em usar a linguagem escrita como elemento de reforço ou registro da fala, uma triste realidade; e atos de violência escolar já fazem parte do nosso dia-a-dia. Portanto, este artigo têm como objetivo mostrar alguns dos problemas que constatamos no decorrer do processo ensino-aprendizagem e apresentar sugestões, sempre respaldadas por embasamentos teóricos e experiências reais vivenciadas por profissionais renomados, de como tais problemas poderiam ser melhor administrados e, por que não, eliminados. Considerando tal abordagem, tomamos por base de nossas observações a relação professor-aluno, como uma revisão crítica de desempenho e atitude social; aliada à metodologia adotada pelo docente; se não o maior, um dos principais fatores que rege a motivação pelo aprender por parte do discente em formação. Palavras-chave: crítica, revisão, professor, aluno, relações pessoais. O ser humano é social por natureza. Desde muito jovens vivemos em sociedade, fazemos parte e formamos grupos com pessoas das mais diversificadas crenças, origens e personalidades. Graças a esse convívio no decorrer de nossas vidas, vivemos situações que nos constrangem…

Resumo super legal do Stockler Considerações iniciais: Primeiramente, eu escrevo informal mesmo, é mais fácil de fixar e entender a matéria assim, sem falar que escrever o resumo fica minimamente divertido. Então, Freud.  Totem e Tabu. Se eu tivesse que resumir de forma técnica pra vocês, eu diria “Freud usa os costumes dos aborígenes e o mito do homem primevo para explicar a origem da sociedade, da religião e do direito”. O Mito do Homem Primevo (ou pai primevo, ou whatever) é…

Resumo O autoritarismo por parte dos professores aparece como uma das principais questões que influenciam a relação professor-aluno. É relevante notar que a questão disciplinar é necessária em sala de aula, porém as regras ou limites criados devem ser discutidos com o outro participante do processo, o aluno. Para que os mesmos desenvolvam autonomia de ideais e principalmente uma visão crítica de mundo. Palavras-Chave: autoridade, autoritarismo, professor, aluno, didática. –…

Ano IX, nº 33 RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO — SIQUEIRA 97 RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO: UMA REVISÃO CRÍTICA* Denise de Cássia Trevisan Siqueira** Resumo: Como profissionais críticos e atuantes na área de ensino, observamos que, atualmente, impera um total descaso pelo ato de lecionar e aprender. Já não há mais o respeito mútuo entre discentes e docentes; a indisciplina em sala de aula é uma constante; a dificuldade que os estudantes encontram em usar a linguagem escrita como…

Autoridade ou Autoritarismo? A “Didática do Comportamento”: uma necessidade na relação Professor-Aluno. Acácio de Assunção Ferreira-Jr * Resumo O autoritarismo por parte dos professores aparece como uma das principais questões que influenciam a relação professor-aluno. É relevante notar que a questão disciplinar é necessária em sala de aula, porém as regras ou limites criados devem ser discutidos com o outro participante do processo, o aluno. Para que os mesmos…

12/06/2013 RESUMO O presente trabalho visa descrever sobre a autoridade e liberdade que acontece atualmente no cotidiano escolar, através da pratica do professor em relação ao significado de ensinar que exige competência profissional e generosidade, exige saber escutar, o docente precisa ter comprometimento com sua atuação, ter um dialogo bem flexível com todos para que obtenha resultados positivos em relação a sua pratica e alcançar um ensino-aprendizagem com relevância e…

competitividade a autoridade. Em um sentido mais amplo do capitalismo e das relações familiares, estas estão fortemente vinculadas e dentro do trabalho realizado na escola Maria Aparecida não foi muito diferente. As disputas realizadas pelas quadras eram características não só por se tratar de um jogo, a muito a agressividade era introjetado e pouco exteriorizada, mas dentro de algumas linhas de fugas como ressalta Deluze () é plenamente saudável, mas como trabalhar para ser algo…

Novembro/2002 A INTERAÇÃO PROFESSOR - ALUNO NO PROCESSO EDUCATIVO* Luiza de Souza Müller** Resumo: Abordamos o tema da interação do professor-aluno observando como o professor deve trabalhar interagindo com o aluno, para que a construção do conhecimento seja alcançada e ajude o aluno a sair da sua dependência intelectual, podendo por meio do conhecimento, atingir a sua maioridade intelectual. O professor, buscando a melhor forma de comunicação com seus alunos, obterá com essa…

Novembro/2002 A INTERAÇÃO PROFESSOR - ALUNO NO PROCESSO EDUCATIVO* Luiza de Souza Müller** Resumo: Abordamos o tema da interação do professor-aluno observando como o professor deve trabalhar interagindo com o aluno, para que a construção do conhecimento seja alcançada e ajude o aluno a sair da sua dependência intelectual, podendo por meio do conhecimento, atingir a sua maioridade intelectual. O professor, buscando a melhor forma de comunicação com seus alunos, obterá com essa…

autodeterminação era a substituição da autoridade pela liberdade, ensinando-se a criança sem uso da força, e sim através do apêlo à sua curiosidade e às suas ne cessidades espontâneas, ganhando assim o interesse dela para o mundo que a rodeia. Essa atitude marcou o início da edu cação progressiva e foi passo importante no desenvolvimento humano. Contudo, os resultados do novo método foram, muitas vezes, desapontadores. Nos últimos anos instalou-se reação crescente contra a…