Resumo Aula Tema 3 As Liberdades Públicas A Declaração De 1789

................................. 1 UNIDADE 1 – A REVOLUÇÃO NEOLÍTICA ...................................................................... 3 1 INTRODUÇÃO ................................................................................................................ 3 2 O PONTO DE VIRADA NA RELAÇÃO HOMEM – NATUREZA .................................... 3 3 NOSSO PASSADO ANDANTE ....................................................................................... 4 4 E A REVOLUÇÃO…

...............................................................03 AUlAS ..........................................................................................................................................................................................07 AUlA 01: INTRODUÇÃO AOS DIREITOS HUMANOS ............................................................................................................................08 AUlA 02: DESENvOlvIMENTO HISTóRICO DOS DIREITOS HUMANOS ...............

Ponto 3.a. Relação entre o regime de proteção internacional de direitos humanos, o direito internacional humanitário, o direito de minorias, o direito de refugiados e o direito internacional penal. 27 Ponto 3.b. Eficácia vertical e horizontal de direitos humanos (“Drittwirkung”). Obrigação de respeitar e de garantir respeito a direitos. 31 Ponto 3.c: As Nações Unidas e a promoção universal dos direitos humanos: inteligência do art. 1º, para. (3), da Carta da ONU. Valor normativo da…

Da Evolução Constitucional Brasileira RESUMO PARA AV2 1. Constituição Política do Império do Brasil (1824). 1.1. Contexto histórico. 1.2. Características. 1.3. Organograma do Poder político de acordo com a Constituição de 1824. 2. Constituição da República dos Estados Unidos do Brasil (1891). 2.1. Contexto histórico. 2.2. Características. 3. Constituição da República dos Estados Unidos do Brasil (1934). 3.1. Contexto histórico. 3.2. Características. 4. Constituição dos Estados Unidos…

Quando o plano se refere ao currículo temo então o Plano curricular que expressa a visão que a escola tem de currículo e inclui o plano de curso do ano ou do semestre, o plano de disciplina e o plano de aula que é a previsão do conteúdo e da metodologia de uma aula ou de um conjunto de aulas de cada disciplina. Em algumas lugares fala-se em plano de ensino para designar o documentos elaborados por cada professor, onde ele apresenta a sua proposta de trabalho. Em geral o plano de…

jurídico 08/08/11 1) Fontes do Direito Imediato: lei Mediato: art. 4º CC – analogia, costumes, princípios gerais de direito. 2) Fontes das obrigações: ato ilícito, contrato e declaração unilateral de vontade. 3) Princípios do direito Contratual: P. da autonomia da vontade P. da supremacia da ordem pública: é a intervenção do Estado delimitando regras no contrato (forma) Consensualismo: acordo, adesão Relatividade dos contratos: o contrato só é força vinculante entre as…

INCIDÊNCIA DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS NAS RELAÇÕES PRIVADAS BREVES CONSIDERACIONES ACERCA DEL FENÓMENO DE LA CONSTITUCIONALIZACION DEL DERECHO PRIVADO: LA INCIDENCIA DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES EN LAS RELACIONES PRIVADAS Andressa Fracaro Cavalheiro RESUMO Trata o presente trabalho do fenômeno da constitucionalização do direito privado, notadamente no que concerne à possibilidade legal da incidência dos direitos fundamentais nas relações privadas. Contextualizando tal fenômeno há, no…

CYBERBULLYING UM PROBLEMA SOCIAL NO AMBIENTE VIRTUAL Tubarão 2013 LILIAN CABRAL CYBERBULLYING UM PROBLEMA SOCIAL NO AMBIENTE VIRTUAL Tubarão 2013 resumo Este artigo teve como proposta apresentar os conceitos e características do fenômeno conhecido como cyberbullying ou bullying digital, a partir da evolução de algumas das principais tecnologias que possibilitam sua prática. A internet como meio de

.................................. 3 AULA 01: INTRODUÇÃO AOS DIREITOS HUMANOS ........................................................................................................ 9 AULA 02: DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DOS DIREITOS HUMANOS .............................................................................. 15 AULA 03: UNIVERSALISMO E RELATIVISMO CULTURAL DOS DIREITOS HUMANOS .............................................................. 19 AULA 04: UNIVERSALISMO E…

BOTO* RESUMO: Este artigo defende a tese de que o direito à educação se teria desenvolvido em três gerações: 1. O ensino torna-se paulatinamente direito público quando todos adquirem a possibilidade de acesso à escola pública; 2. A educação como direito dá um salto quando historicamente passa a contemplar, pouco a pouco, o atendimento a padrões de exigência voltados para a busca de qualidade no ensino oferecido e para o reconhecimento de ideais democráticos internos à vida…