Respostas Do Modulo I Progestao

idade, na competência e outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar" Já em relação ao objetivo do Ensino Fundamental perante a formação do cidadão o art. 32 determina que: "I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em…

prática democrática vem ocorrendo e se as escolas estaduais estão fazendo gestão participativa. Para tanto, buscamos nos inteirar, através da pesquisa bibliográfica de obra de alguns nomes que defenderam o assunto, e a partir daí, buscarmos as respostas nas escolas, através de questionários específicos, destinado a alunos, professores, servidores de apoio e gestores, para então chegarmos aos resultados alcançados. II – GESTÃO PARTICIPATIVA NA ESCOLA PÚBLICA Esse novo modelo de gestão…

ca FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAO DO PARAN ATIVIDADES E ORIENTAES PARA O DOSSI Curso de Pedagogia Curso de pedagogia Dossie unico Modulo Historia da educao Academico PROFESSOR HYPERLINK http//moodle.insep.edu.br/moodle25/user/view.phpid1587course1 Prof. Paulo Rogerio de Souza UNIDADE 1 HISTRIA DA EDUCAO UM BREVE PANORAMA HISTRICO ( Questes obrigatrias para o dossi Caracterize a educao grega na antiguidade, incluindo

partir do momento em que ocorrem desencontros de opiniões, muitas vezes frustradas pela sociedade e comparadas diariamente num paradoxo de comportamentos e reações, a confiança e o relacionamento no âmbito familiar passa a ser questionado e sem respostas, o indivíduo passa a agir por conta própria diante do que aparentemente lhe parece normal. A escola, nesse aspecto, surge como facilitadora do processo de crescimento –desenvolvimento -formação do indivíduo que passa a ser sujeito…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL ESTÁGIO CURRICULAR I PEDAGOGIA MARLON MOREIRA BARBOSA RELATÓRIO DE ATIVIDADES Virgem da Lapa 2010 MARLON MOREIRA BARBOSA RELATÓRIO DE ATIVIDADES Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da ULBRA – Universidade Luterana do Brasil, para o tema: Estágio Curricular I Atividade III: Relatório de atividades Modulo: 6° Virgem da Lapa 2010 PLANILHA DE REGISTRO DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO CURRICULAR I Nome do aluno: Marlon Moreira Barbosa…

para sua efetividade, não pode prescindir da participação dos atores que a constituem – alunos, pais, professores, equipe pedagógica. Estes foram os princípios norteadores para o desenvolvimento deste estudo, que fundamentaram a busca de respostas para o problema inicialmente proposto: o de investigar como se dá a organização do trabalho pedagógico na escola pública no contexto da gestão democrática. O desenvolvimento da pesquisa também proporcionou melhor compreensão sobre a…

recursos materiais. 2. Conservação do patrimônio público nas escolas. I. Título. II.Universidade de Brasília. Centro de Educação a Distância. CDD 370 Apresentação Olá, educador e educadora! Estamos quase chegando ao fim de seu curso. Nessa etapa dos seus estudos, vocês já devem ter construído muitos dos conhecimentos essenciais à sua atuação como técnicos, gestores e educadores do espaço escolar. A contribuição deste Módulo para sua formação está relacionada às dimensões técnicas e…

nacional, a chamada LDB 9394/96. Que em seu artigo 14 reafirma: Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. (2008, p.30) Novamente, e agora com mais…

linguagens [...] como meio para produzir, expressar, comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções culturais, em contextos públicos e privados, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação (BRASIL, 1997, p. 8). As respostas das professoras apontam para uma concepção teórica sociointeracionista da língua uma vez que elas reconhecem a importância de se valorizar o conhecimento prévio dos alunos e que o ensino descontextualizado da gramática dificulta uma…

recursos materiais. 2. Conservação do patrimônio público nas escolas. I. Título. II.Universidade de Brasília. Centro de Educação a Distância. CDD 370 Apresentação Olá, educador e educadora! Estamos quase chegando ao fim de seu curso. Nessa etapa dos seus estudos, vocês já devem ter construído muitos dos conhecimentos essenciais à sua atuação como técnicos, gestores e educadores do espaço escolar. A contribuição deste Módulo para sua formação está relacionada às dimensões…