Resenha Pedro Demo Princípio Científico E Educação

Ministro da Educação Fernando Haddad Universidade Federal do Ceará Reitor Prof. Jesualdo Pereira Farias Vice-Reitor Prof. Henry Campos Conselho Editorial Presidente Prof. Antônio Cláudio Lima Guimarães Conselheiros Profa Adelaide Maria Gonçalves Pereira Profa Ângela Maria Mota Rossas de Gutiérrez Prof. Gil de Aquino Farias Prof. Italo Gurgel Prof. José Edmar da Silva Ribeiro Diretor da Faculdade de Educação Luís Távora Furtado Ribeiro Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação…

quando o planeta passa por intensas modificações e momentâneos avanços no sentido econômico, social, político e tecnológico, a escola precisa agilizar a sua caminhada para que a educação siga esse constante processo de modificação. Para a escola estar inserida e articulada à conjuntura social é preciso refletir em uma educação eficaz, humanística, formativa adiante de tudo, popular. Ela não é a única responsável pela justiça igualitário, mas necessita através de um trabalho educacional…

e apresentação da informação originada do documento e/ou outras fontes de informação. Esta norma destina-se a orientar a preparação e compilação de referências de material utilizado para a produção de documentos e para inclusão em bibliografias, resenhas, resumos e outros.   4 REFERÊNCIAS Elemento obrigatório, onde são relacionados, alfabeticamente ou numericamente, todos os documentos utilizados na elaboração do trabalho, seja em formato impresso ou meio eletrônico. Para…

TRABALHO ACADÊMICO O trabalho acadêmico é o instrumento utilizado pelo autor para apresentar, de modo racional e organizado, os resultados de sua produção intelectual, facilitando sua compreensão a um eventual leitor. A estrutura básica de textos científicos é definida pela Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT, através da NBR 14724:2002, sendo composta de elementos obrigatórios e opcionais. A estrutura de um trabalho acadêmico compreende três partes principais:…

discussão da problemática levantada no texto, bem como a reflexão a que ele conduz, devem levar o leitor a uma fase de elaboração pessoal ou de síntese.” Como aparecerá na lista de referências: SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 20. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, 1996. CITAÇÕES INDIRETAS (ATÉ 3 LINHAS) Regras gerais: não usar aspas duplas; indicar o nome do autor em letras maiúsculas (quando entre parênteses); indicar o nome do autor com as…

TI e perspectivas para a Expansão, demanda recursos de várias pessoas e especialistas, além de inúmeros recursos Administrativos, gerenciais, além da infraestrutura de TI, software, fornecedores, viagens, entre outros. Pesquisar e elaborar uma resenha sobre as áreas da competência, segundo PMBoK, para as seguintes áreas: Riscos, Escopo, Fornecedores, Partes Interessadas. 2.1 RISCOS – Segundo o Guia PMBOK®, o gerenciamento dos riscos do projeto inclui os processos de planejamento, identificação

................................................... 26 A paráfrase ................................................................................... 34 Retextualização – do texto falado ao texto escrito ............................ 40 Resumo e resenha ......................................................................... 45 Concordância verbal e nominal ...................................................... 54 A vírgula, a crase e os porquês .................................................

DISTÂNCIA Mestre em Educação pela UFF, Doutor em Educação pela AWU - EUA, Especialista em Administração Escolar - UCAM, Especialista em Sexologia - UCAM, Especialista em Ergonomia - FGV, Especialista em Administração Hospitalar - UERJ, Especialista em Planejamento de Saúde - FTESM. Em 1984 começou a exercer a Docência Superior das disciplinas Metodologia da Pesquisa Científica, Abordagem Sócio-jurídica da Sexualidade Humana, Práticas Curriculares em Educação, Gestão…

Cuiabá, v.5, n.2, p.57-68, jul/dez. 2003. David, Célia Maria. Guia prático para um trabalho de monografia. Faculdade de Educação São Luis, 1996. DEMO, Pedro. Metodologia do conhecimento Científico. São Paulo: Atlas, 2000 GONSALES Elisa Pereira. Iniciação à Pesquisa Científica. Campinas, SP: Alínea, 2001 LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho cientifico. 6 ed. São Paulo Atlas2001. LUCKESI, Cipriano et al. Fazer universidade: uma proposta metodológica. São…

Bispo, 83, bloco F, Campus João Uchôa Rio Comprido — Rio de Janeiro — rj — cep 20261-063 Sumário Prefácio 7 1. A Pesquisa e o Conhecimento Científico 9 Objetivos 10 1.1 O Conhecimento e seus níveis 11 1.1.1 Níveis de conhecimento 14 1.2 Desenvolvimento científico 22 Atividades 47 Reflexão 48 Referências bibliográficas 48 2. O Problema Científico e os Tipos de Pesquisa 51 Objetivos 52 2.1 A escolha do tema e importância de sua delimitação 53 2.2 A problematização do…