Cultura brasileira e culturas brasileiras

(e na escola primária tende a permear por muito tempo, dada a inércia de sua estrutura), essa doutrinação cuja dosagem assim tão alta não se administrava desde os tempos do Estado Novo. - Em segundo lugar, e coincidindo com o espírito das providências acima referidas, os órgãos centrais da Administração Escolar substituíram o estudo de História Geral, de Geografia Geral, de História do Brasil e de Geografia do Brasil, constantes dos currículos tradicionais do ensino médio, por uma disciplina híbrida chamada Estudos Sociais, que, além de sofrer dos inconvenientes metodológicos do seu teor vasto e indiferenciado, acarretou uma competição no mercado de trabalho entre licenciados de várias áreas, como Ciências Sociais, História, Geografia, Pedagogia, e ultimamente a mesma Estudos Sociais em nível de bacharelado, com sensível prejuízo para cada uma dessas áreas que foram sendo apartadas de seu lugar específico no curso secundário. - Em terceiro lugar, a disciplina Filosofia desapareceu abruptamente dos cursos médios. A reflexão teórica e crítica por excelência, capaz de perscrutar a significação das ciências da Natureza, das ciências do Homem, o andamento da cultura e suas implicações ideológicas, é afinal alijada no período crucial de formação do adolescente e, por motivos análogos, praticamente desaparece dos currículos superiores. Não poucas faculdades de Filosofia suprimiram de seu quadro de licenciatura, pura e simplesmente, a disciplina de Filosofia. Aqui, o golpe do…

Brasília (CPB) Centro de Psicologia Aplicada (CENPA) Centro de Psicologia Aplicada (CEPA) Centro de Psicologia da Pessoa (CPP) Centro de Saúde Mental Oswaldo Camargo (CSMOC) Centro Dom Vital Centro Especializado de Habilitação Profissional Mercedes Stresser Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ) Centro Hospitalar Psiquiátrico de Barbacena (CHPB) Centro Integrado de Assistência Psicossocial Adauto Botelho (CIAPS Adauto Botelho) Centro Juvenil de…

realidade constituída, a partir de suas vivências cotidianas e possibilitando a construção de conhecimentos reais. Os princípios epistemológicos que embasa o Curso Superior de Tecnologia em Estética e Cosmética fundamentam-se nas concepções de: - Ser humano enquanto sujeito histórico e social, que se constrói e se transforma, objetiva e subjetivamente, através das interações com os outros seres e com o meio em que vive. É também sujeito político, cidadão capaz de buscar a autonomia e a…

Responsabilidade Social Organizacional Modelos, experiências e inovações Organização: Osvaldo L. G. Quelhas, Marcelo J. Meiriño, Sergio L. B. França e Cid Alledi. Organização: Osvaldo L. G. Quelhas, Marcelo J. Meiriño, Sergio L. B. França e Cid Alledi. Responsabilidade Social Organizacional Modelos, experiências e inovações Rio de Janeiro 2015 Responsabilidade Social Organizacional – Modelos, experiências e inovações Copyright © 2015 Todos os direitos reservados. Nenhuma…

mentais, não são raras exceções. As pessoas em prisão preventiva e condenadas pela prática de um crime constituem grupos especialmente vulneráveis a maus tratos porque estão dependentes das autoridades no que respeita às suas necessidades básicas. Estes locais de detenção são, por definição, fechados. Assim, os detidos estão longe da vista do resto da sociedade e são frequentemente considerados um grupo relativamente ao qual o público geral sente pouca empatia ou simpatia. Outros grupos…