Resenha Crítica "Homo Ludens - O Jogo Como Elemento da Cultura"

Universidade Federal de Goiás Faculdade de Informação e Comunicação Prof.: Nilton Rocha Aluno: Nasser Najar Resenha Crítica do Livro “Homo Ludens – O Jogo Como Elemento da Cultura”, de Johan Huizinga Homo Ludens foi escrito por um professor e historiador holandês e tem como principal objetivo analisar o jogo como fenômeno cultural. Para Huizinga, o jogo não é um elemento na cultura, e sim da cultura. Pois para ele o jogo não tem um simples lugar na cultura, pelo contrário, a cultura tem uma formação baseada no jogo. No decorrer do livro, o caráter biológico e científico é colocado de lado e o jogo é analisado como fenômeno cultural e com uma perspectiva histórica. Huizinga propõe a ideia de classificar o homem (Homo sapiens) como Homo ludens, pelo fato do jogo ser uma atividade presente na vida do homem e fazer parte da sua formação cultural e que a civilização surgiu e se desenvolveu por causa do jogo. Huizinga diz que o jogo tem uma finalidade em si, que todo jogo tem algo “em jogo” e isso já serve de motivação. Além disso, ele aborda teorias de que o jogo pode ser a preparação do jovem para um futuro de responsabilidades, pode ser um exercício de autocontrole, pode ser uma ferramenta para o indivíduo dominar ou competir. Há mais teorias que dizem que o jogo pode servir para extravasar e aliviar impulsos e tensões de um indivíduo ou simplesmente uma válvula de escape para as energias acumuladas. Entretanto Huizinga tem como principal…

RESENHA DO LIVRO OS JOGOS E OS HOMENS: A MÁSCARA E A VERTIGEM, DE ROGER CAILLOIS* Dra. LARISSA MICHELLE LARA Departamento de Educação Física da Universidade Estadual de Maringá (UEM) Grupo de Pesquisa em Corpo, Cultura e Ludicidade E-mail: lmlara@uem.br Dr. GIULIANO GOMES DE ASSIS PIMENTEL Departamento de Educação Física da Universidade Estadual de Maringá Grupo de Pesquisa em Corpo, Cultura e Ludicidade E-mail: ggapimentel@uem.br RESUMO Esta resenha visa apresentar e…

Resenha do livro: PIMENTEL, G. G. de A. (Org.) Teorias do Lazer. Maringá, PR: Eduem, 2010. Capítulo 1 - Dos clássicos aos contemporâneos: revendo e conhecendo importantes categorias referente às teorias do lazer Alcyane Marinho, Giuliano Gomes de Assis Pimentel. Lúdico: o princípio de tudo? Huizinga (1971) e Caillois (1990) defendiam a ideia d e que o lúdico surgira antes da civilização, já que o ser humano não é o único animal que brinca. Caillois foi além e reforçou essa…

teoria de Darwin afirma que nós e os macacos temos um ancestral comum. Ele acreditava que o homem foi se adaptando pela seleção natural, o mais forte foi aniquilando o mais forte e com o decorrer dos anos, fomos evoluindo corporeamente até chegar no Homo sapiens sapiens. Australopithecus é o nome de um dos mais antigos ancestrais do homem. Esse gênero de hominídeo extinto se dividia também em diversas espécies como: Australopithecus africanus, Australopithecus anamensis,…

1994. HUIZINGA, J. Homo Ludens. São Paulo: Perspectiva, 1999. KISHIMOTO, T. M. O brincar e suas teorias. São Paulo: Pioneira, 1998. LE BOULCH, Jean.Educação Psicomotora. Porto Alegre: Artmed, 1988. Outras publicações que abranjam o programa proposto. Resenha do Livro: Jogos Cooperativos – O Jogo e o Esporte como Exercício de Convivência Publicado: Julho 14, 2009 | Author: Ivonete Silva | Filed under: Pedagogia |30 Comentários Resenha do Livro: Jogos Cooperativos – O Jogo e o…

sempre um agir-refletir-agir, possibilitando assim uma ação reflexiva e consciente do conhecimento trabalhado. Utilizaremos os seguintes instrumentos neste processo: Observação da participação e desenvolvimento das vivências das modalidades esportivas e recreativas; Análise de textos e filmes (produção textual); Discussões, debates; Pesquisas orientadas; Construção e apresentação de seminário; Produção Escrita (prova construção de textos: pesquisa, resenha). Obs. Estará…

si só a criança joga, brinca, imagina e abstrai-se numa intensa e constante prática de atividades motoras. Devemos considerar a possibilidade de fazer do jogo estratégias metodológicas intencionais objetivando ensinar alguma coisa para alguém, considerando-o como um momento de criação e construção, mas mantendo sua característica lúdica e valorizando sua espontaneidade, sendo capaz de proporcionar prazer, alegria e facilitar o entendimento do jogo como ato social, Tani (1998). Knijnik…

Resenha Edgar morin 1 A obra “Os sete saberes necessários à educação do futuro”, aborda um tema de extrema importância, tanto para os profissionais da educação, quanto para aqueles que se preocupam com as questões que dizem respeito aos problemas centrais da educação que permanecem ignorados, mas que são necessários para se ensinar no próximo século. O tema tratado de diferentes ângulos, é sobre os sete saberes fundamentais que a educação do futuro deveria tratar em toda…

Resenha I – A Encruzilhada A sociedade está vivendo uma encruzilhada, um lado nos leva ser mecanizado, dedicado à alta produção e consumo materiais, outro leva o renascimento do humanismo e da esperança. No mundo inteiro está ocorrendo uma divisão cada vez maior, Existem os que são atraídos para a não-vida e os que tem desejo pela vida , por novas posturas, sua intenção é a intensificação do indivíduo, a restauração do controle do homem sobre o sistema social, a humanização da…

RESENHA: OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO EDGAR MORIN A ênfase à revisão das práticas da atualidade tem como finalidade adequá-la para enfrentar os desafios e as incertezas destes tempos de mudanças. No primeiro capítulo é apresentado um estudo sobre a dupla face do erro e da ilusão, que fazem parte das cegueiras do conhecimento. Tanto o erro como a ilusão parasitam a mente humana desde os tempos do homo sapiens e fazem parte do comportamento humano do passado ou do…