GENERO UMA CATEGORIA UTIL PARA ANALISE HISTORICA

GÊNERO: UMA CATEGORIA ÚTIL PARA ANÁLISE HISTÓRICA JOAN SCOTT RESENHA Scott inicia o artigo mostrando que as feministas norte-americanas, na tentativa de “negar” palavras que poderiam soar como determinismo biológico e destacando o caráter relacional das definições normativas das feminilidades, importaram o sentido de gênero da gramática e passaram a utilizá-lo para referirem-se à organização social das relações entre os sexos, realçando o caráter cultural das distinções baseadas no sexo. A autora destaca também, que o termo “gênero” foi nomeado por aqueles que protegiam o estudo sobre as mulheres como um meio de transformar os paradigmas. Recentemente, o uso do “gênero” é usado como sinônimo de “mulher”, significando então que as informações sobre as mulheres implicam na referência aos homens e vice-versa. Aqui é importante analisar/compreender o termo “gênero” como um sistema de relações, onde esse ele se torna uma maneira de insinuar as “construções sociais”. Com isso, segundo Scott, pode-se afirmar que os conceitos de gênero influenciam as concepções, as construções, a legitimação e a distribuição do poder. Scott faz uma crítica às pesquisas que apesar de analisarem as relações sociais entre homens e mulheres se voltam para o estudo de setores da organização social, como a família, a reprodução, as ideologias de gênero. Estas pesquisas realçam o mero uso do termo gênero, sem uma mudança de perspectiva teórica, o que faz com que estes trabalhos continuem a estudar…

SOCIAL CURSO DE SERVIÇO SOCIAL RESENHA Gênero: Uma Categoria Útil para a Análise Histórica (SCOTT, Joan) ANNA AMÉLIA OLIVEIRA S. PESSOA RESUMO Em seu artigo, Joan Scott, inicia pautando algumas definições de gênero na ótica gramatical, ela coloca que quem se propõe a “codificar o sentido das palavras”, ou seja, levá-las ao pé da letra de sua definição tendem a nem sempre alcançar o que realmente quer dizer. Coloca que as feministas norte-americanas passaram a usar a…

cultural. Níveis Macro e micro das relações de poder. Poder e cidadania. Poder e política no mundo contemporâneo. OBJETIVOS Fornecer subsídios teóricos para a compreensão das relações de poder, analisando as categorias de opressão-dominação; problematizar a naturalização das relações de poder, assim como discutir os aspectos da institucionalização do poder. METODOLOGIA e RECURSOS INSTRUCIONAIS Apresentação dos textos base pela professora com base na bibliografia indicada para cada…

DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Curso: Licenciatura em Educação Física PLANO DE ENSINO Código: DEF Disciplina: Gênero e Educação Física Carga horária: 60h Pré-requisito: Nenhum Professor: Dr. Agripino Alves Luz Junior 1. EMENTA: Gênero: conceitos e significados; Construção/Desconstrução dos esteriótipos sociais; Educação Física e Gênero... 2. OBJETIVO GERAL: Refletir e compreender a…

Reflexões sobre o uso da categoria gênero nos estudos de História Medieval no Brasil (1990-2003) Andréia Cristina Lopes Frazão da Silva∗ É visível, nos últimos 13 anos, o desenvolvimento dos estudos medievais no Brasil.1 Até o fim da década de 90 haviam poucos doutores especializados em Idade Média atuando nas instituições de ensino superior no Brasil; eram raros os títulos sobre o medievo publicados por editoras brasileiras; não circulavam periódicos nacionais especializados…

GÊNERO: CONTRADIÇÕES E PROVOCAÇÕES DE UM CONCEITO1 Zuleika Câmara2 É interessante pensarmos como a questão teórico-metodológica traz ao centro do debate os diversos campos de estudos das relações de gênero, especificamente a abordagem sobre masculinidades. Para o antropólogo português Miguel Vale de Almeida (1998) devemos tomar cuidado com esta abordagem, pois, segundo ele, não podemos assumir uma atitude de vitimizar os homens, que estão “socialmente no poder”, como também não…

_____. “Gênero, sexualidade e educação”. 7. ed. Petrópolis: Vozes, 2004 (1. ed.: 1997). BRITZMAN, Deborah. “O que é essa coisa chamada amor: identidade homossexual, educação e currículo”. Educação e Realidade, Porto Alegre, v. 21, n. 1, jan./jul. 1996. Pergunta 2 0,5 em 0,5 pontos De acordo com o caderno 4 da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad/MEC) – “Gênero e diversidade sexual na escola: reconhecer diferenças e superar preconceitos”,…

ABNT Associação Brasileira de Normas Técnicas, através das Normas Brasileiras Regulamentadoras - NBR s 6.023 (Referências) e 10.520 (Citações). Conhecimento Desde os primórdios da humanidade, a preocupação em conhecer e explicar a natureza é uma constante. Ao analisar a palavra francesa para conhecer , tem-se connaissance, que significa nascer (naissance) com (con), logo se concluí que o conhecimento é passado de geração a geração, tornando-se parte da…

técnicas que enfatizassem a postura ativa dos alunos. Nesse aspecto, apontava como fundamentais o canto, o desenho, a modelagem, jogos, excursões ao ar livre, a manipulação de objetos onde as descrições antecederiam as definições, entre outros aspectos. Mais adiante, os autores behavioristas se voltaram para a formação do conceito de que a aprendizagem se refere a uma mudança de comportamento. Nesse sentido, Fiorentini e Amorim (1995) apresentam que suas principais idéias…

Resenha crítica do ensaio “Gêneros textuais emergentes no contexto da tecnologia digital” Luiz Antônio Marcuschi No ensaio intitulado Gêneros Textuais emergentes no contexto digital Marcuschi analisa e descreve as características de um conjunto de gêneros textuais que estão emergindo no contexto tecnológico digital. Tais gêneros, afirma o autor, são relativamente variados, mas a maioria deles tem correspondentes em outros ambientes e, mesmo ainda não consolidados, provocam polêmicas…