Gênero: Uma Categoria Útil para a Análise Histórica (SCOTT, Joan)

DA EDUCAÇÃO E CULTURA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CCHL/ DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL CURSO DE SERVIÇO SOCIAL RESENHA Gênero: Uma Categoria Útil para a Análise Histórica (SCOTT, Joan) ANNA AMÉLIA OLIVEIRA S. PESSOA RESUMO Em seu artigo, Joan Scott, inicia pautando algumas definições de gênero na ótica gramatical, ela coloca que quem se propõe a “codificar o sentido das palavras”, ou seja, levá-las ao pé da letra de sua definição tendem a nem sempre alcançar o que realmente quer dizer. Coloca que as feministas norte-americanas passaram a usar a definição de gênero gramatical para justificar a divisão social entre os sexos, pois as mesmas negavam palavras que levavam a ideia de determinismo biológico, como “sexo” e “diferença sexual”, dando ênfase assim ao caráter cultural. A autora coloca que o termo “gênero” é utilizado muitas vezes em trabalhos acadêmicos como sinônimo de mulher, esses estudos levariam a uma nova história das mulheres, para isso ocorrer é preciso era preciso que o gênero mudasse de um modo descritivo para um analítico, que fosse visto como categoria de análise. Scott diz que para que essa nova história fosse escrita era necessário que se recorresse às analogias de classe e raça, afirmando que a essas três dimensões (raça, classe, gênero). Scott começa a falar sobre a visão dos historiadores (as) sobre gênero, coloca que na maioria das vezes esses procuram “explicações causais universais”, as quais não se aprofundam.…

GÊNERO: UMA CATEGORIA ÚTIL PARA ANÁLISE HISTÓRICA JOAN SCOTT RESENHA Scott inicia o artigo mostrando que as feministas norte-americanas, na tentativa de “negar” palavras que poderiam soar como determinismo biológico e destacando o caráter relacional das definições normativas das feminilidades, importaram o sentido de gênero da gramática e passaram a utilizá-lo para referirem-se à organização social das relações entre os sexos, realçando o caráter cultural das distinções baseadas no…

e Desigualdade. 8. Equidade. 9. Poder e Nazismo. 10.Poder e Desigualdades Sociais. 11. Co-Formações e Co-Produções. 12. Gênero e Poder. 13. Colonialidade e Poder. 14. Poder e Sexualidade. 15. Poder e Raça. 16. Classe e Poder. 17.Poder e Geração. ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO a) Participação em aula, frequência, pontualidade, leitura dos textos e participação ativa nas discussões, exercícios e dinâmicas propostas em sala de aula. (Nota 1 – 10 pontos) b) Debate entre grupos (Nota 2- 10…

Resenha O UNIVERSO DAS TRABALHADORAS FABRIS EM CURITIBA (1940-1960) THE UNIVERSE OF SEAMSTRESSES IN CURITIBA(1940-1960) BOSCHILIA, Roseli T. Entre fitas, bolachas e caixas de fósforos: a mulher no espaço fabril curitibano (1940-1960). Curitiba: Artes & Textos, 2010. Cintia Lima Crescêncio1 As mulheres trabalhadoras nem sempre tiveram espaço garantido na historiografia brasileira. Corriqueiramente vinculadas ao ambiente doméstico e, submetidas à curiosidade histórica de um ou outro…

_____. “Gênero, sexualidade e educação”. 7. ed. Petrópolis: Vozes, 2004 (1. ed.: 1997). BRITZMAN, Deborah. “O que é essa coisa chamada amor: identidade homossexual, educação e currículo”. Educação e Realidade, Porto Alegre, v. 21, n. 1, jan./jul. 1996. Pergunta 2 0,5 em 0,5 pontos De acordo com o caderno 4 da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad/MEC) – “Gênero e diversidade sexual na escola: reconhecer diferenças e superar preconceitos”,…

Priscila Fernandes Laurindo Resenha GÊNERO E EXCLUSÃO SOCIAL Izaura Rufino Fischer pesquisadora da Fundação J. Nabuco Fernanda Marques professora da Univers. Estadual de Mossoró/RN A presente resenha abordará o texto “Gênero e Exclusão Social” de Izaura Rufino e Fernanda Marques. As autoras iniciam relatando sobre a relação de gênero formada por homens e mulheres, onde são geralmente transformadas em desigualdades que tornam o ser mulher vulnerável à exclusão social. O…

DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Curso: Licenciatura em Educação Física PLANO DE ENSINO Código: DEF Disciplina: Gênero e Educação Física Carga horária: 60h Pré-requisito: Nenhum Professor: Dr. Agripino Alves Luz Junior 1. EMENTA: Gênero: conceitos e significados; Construção/Desconstrução dos esteriótipos sociais; Educação Física e Gênero... 2. OBJETIVO GERAL: Refletir e compreender a…

Reflexões sobre o uso da categoria gênero nos estudos de História Medieval no Brasil (1990-2003) Andréia Cristina Lopes Frazão da Silva∗ É visível, nos últimos 13 anos, o desenvolvimento dos estudos medievais no Brasil.1 Até o fim da década de 90 haviam poucos doutores especializados em Idade Média atuando nas instituições de ensino superior no Brasil; eram raros os títulos sobre o medievo publicados por editoras brasileiras; não circulavam periódicos nacionais especializados…

Usos e Abusos do Gênero - Joan Scott Resenha feita por Dorit Kolling A autora inicia seu texto afirmando que nos últimos anos havia começado a perder o interesse no gênero, por considerar que parecia ser uma questão resolvida. Cita que quando do 20º aniversário da publicação do seu ensaio, em 1986, "Gênero: uma categoria útil de análise", a autora estava tanto lisonjeada quanto entediada. A autora continua o texto falando que, por conta de um manual de instrução preparado para…

RESENHA: SOUZA, Débora de Hollanda. O relacionamento Amoroso: Uma análise dentro da Perspectiva do Gênero. Belo Horizonte. FAFICH-UFMG, 1997. 207 páginas. A autora da dissertação “O relacionamento Amoroso: Uma análise dentro da Perspectiva do Gênero”, Débora de Hollanda Souza, apresentou esse tema para o curso de Mestrado da Faculdade de Filosofia e Ciencias Humanas da Universidade Federal de Minas Gerais, como requisito para obtenção do título de Mestre em Psicologia, cuja área…