RESENHA DA PRIMEIRA PARTE DO LIVRO FUNDAMENTOS E PRÁTICA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO CURSO DE BACHARELADO EM SECRETARIADO EXECUTIVO TRILÍNGUE INGRID DANIELE DE OLIVEIRA CORREA RESENHA DA PRIMEIRA PARTE DO LIVRO FUNDAMENTOS E PRÁTICA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA PROFESSORA GLAUCY LEARTE BELÉM 2013 INGRID DANIELE DE OLIVEIRA CORREA RESENHA DA PRIMEIRA PARTE DO LIVRO FUNDAMENTOS E PRÁTICA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA BELÉM 2013 PRIMEIRA PARTE: BASE TEÓRICA As ciências sociais e humanas começaram a ser estudadas mais recentemente comparada as outras ciências. Logo no início, por não haver um método próprio, essas duas ciências utilizaram-se dos métodos das ciências da natureza para realizarem seus estudos. Com o passar do tempo percebeu-se que era impossível quantificar algo que era qualitativo. Estudar o homem, suas ações e relações é algo muito subjetivo pois, muita das vezes, o próprio pesquisador é sujeito e objeto da pesquisa. Concluiu-se então que os fenômenos sociais, por seu dinamismo e complexidade, precisariam de um método de estudo próprio. O método, então, mais adequado para tal estudo foi o dialético, que pressupõe as realidades como objetivas e subjetivas acontecendo dentro de uma dinâmica. As regras do método dialético, segundo o livro, são: reconstrução do fenômeno selecionado para estudo, a identificação dos seus fenômenos particulares e recorrentes e o reconhecimento dos fatos…

Metodologia do Ensino de Biologia e Química Fundamentos Filosóficos do ensino de ciências naturais Metodologia do Ensino de Biologia e Química Fundamentos filosóficos do ensino de ciências naturais (IBPEX, 115 páginas) da autora Diane Lucia de Paula Armstrong que traz a evolução da ciência e da filosofia que apesar de terem se separado no decorrer do tempo uma necessita da outra para que se chegue numa resposta concreta. O livros esta dividido em 4 capítulos sendo abordado nos três…

UNICEUMA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENADORIA DO CURSO DE DIREITO DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA PROFESSORA: MARIA JOSÉ RESENHA SÃO LUÍS 2013 UNIVERSIDADE CEUMA – UNICEUMA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENADORIA DO CURSO DE DIREITO DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA EQUIPE: ALLYSON WEYDER DA SILVA SANTOS DORENILCE DE JESUS MARINHO AZEVEDO ROSIANE MARIA C. F. DE SOUZA SILVIA LETÍCIA SANTOS GOMES RESENHA: DEFINIÇÕES E VARIAÇÕES SÃO LUÍS-MA 2013 DEFINIÇÃO …

LLLLLLLLLLLLLLLLYXWGCYWEGDVYCWQGCBHDSCBDJBCJSDABVHYGYCBSAHDY- CGSDCYGDCHBSADHGVHWDCHBDSAHVCHSFVBHSADB3.0+6509+509509+509+509+09+059+509+509+09+0Resenha Sobre O Livro Coesão E Coerência Textuais De Leonor Lopes Fávero Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos Pesquisa Avançada Trabalhos 1 - 20 de 1000 Resenha Coesão e coerência DISCIPLINA DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO Curso: Engenharia Mecânica - Noturno Aluno: Gabriel Silvano Fase: 1ª 2014 Resenha FÁVERO, Leonor…

CRITÉRIOS PARA FAZER UMA RESENHA Por Luciano Rosset 1 A resenha é um trabalho científico que objetiva apresentar uma obra, devidamente analisada e criticada. Deve ser alicerçada em critérios metodológicos adotados pelo corpo de professores, coordenação e direção da Instituição de Ensino Superior. No geral, os alunos confundem resenha com resumo, o que implica em equívoco metodológico na hora de entregar trabalhos aos professores que solicitam resenha e não, resumo. Na verdade,…

CRITÉRIOS PARA FAZER UMA RESENHA Por Luciano Rosset1 A resenha é um trabalho científico que objetiva apresentar uma obra, devidamente analisada e criticada. Deve ser alicerçada em critérios metodológicos adotados pelo corpo de professores, coordenação e direção da Instituição de Ensino Superior. No geral, os alunos confundem resenha com resumo, o que implica em equívoco metodológico na hora de entregar trabalhos aos professores que solicitam resenha e não, resumo. Na verdade,…

dos pontos principais. Ao final redige um resumo contendo a resenha do texto. Conceito de Resenha Segundo Andrade (1995, pag. 60), resenha é um tipo de trabalho que “exige conhecimento do assunto, para estabelecer comparação com outras obras da mesma área e maturidade intelectual para fazer avaliação e emitir juízo de valor” De acordo (www.inforescola.com/redacao/resenha/), resenha é uma produção textual, por meio da qual o autor faz uma breve apreciação, é uma descrição a…

RESUMO e RESENHA RESUMOS Os resumos são instrumentos obrigatórios de trabalho através dos quais se podem selecionar obras que merecem a leitura do texto completo. Entretanto, os resumos só são válidos quando contiverem, de forma sintética e clara, tanto a natureza da pesquisa realizada quanto os resultados e as conclusões mais importantes. Conceito, Finalidade e Caráter O resumo é a apresentação concisa e freqüentemente seletiva do texto, destacando-se os elementos de maior…

PEDAGOGIA PLANO DE CURSO |Disciplina: PED-032 - Fundamentos e Metodologia do Ensino de História – CURSO DE PEDAGOGIA | |Créditos: 04 Carga horária: 80 horas | |Professor: MsC. Milton Melo dos Reis Filho | |Semestre: 2012.2 …

ESTRUTURA DE RESENHA Segundo a autora Marina Marconi (2001), a resenha crítica é uma descrição minuciosa e que está relacionada com a apresentação do conteúdo de uma obra. Consiste na leitura, no resumo, acompanhado de uma interpretação crítica do texto e na formulação de um conceito de valor do livro feitos pelo resenhista. Normalmente a resenha é utilizada como meio de divulgação de trabalhos acadêmicos e de obras literárias. A finalidade de uma resenha é informar o leitor, de…