Resenha De Umberto Eco

ofensas pessoais, preconceituosas, ou que incitem o ódio e a violência. Não há, contudo, moderação ideológica. A ideia é promover o debate mais livre possível, dentro de um patamar mínimo de bom senso e civilidade. Obrigado. ÁBADO, 24 DE JANEIRO DE 2015 ECOS DO ATENTADO AO CHARLIE HEBDO Prefeita de Paris vai processar a Fox Por Altamiro Borges A prefeita de Paris, Anne Hidalgo, decidiu processar a rede de televisão estadunidense Fox News, controlada pelo magnata Rupert Murdoch, por…

( ) Segundo Warde (1990 apud ALVES-MAZZOTTI, 2003, p. 35), o conceito de pesquisa se ampliou tanto que hoje tudo cabe: “os folclores, os sensos comuns, os relatos de experiência, para não computar os desabafos emocionais e os cabotinismos.” ( ) Umberto Eco esclarece em sua obra Como se faz uma tese (2000), que existem alguns tipos de fichamento. Vamos focalizar dois tipos importantes: o fichamento bibliográfico e o de leitura. 5. Considerando-se os artigos abaixo para fazer um trabalho,…

evolução cultural do homem, 2 ed. Rio de Janeiro, Zahar, 1977. 11. COPANS, J.. et alii. Antropologia: ciências das sociedades primitivas, Lisboa, Ed. 70, 1974. 12. DIAS, Reinaldo. Fundamentos de sociologia geral. São Paulo, Alinea, 1997. 13. Eco, Umberto. Como se faz uma tese. São Paulo, Perspectiva, 1977. 14. FEITOSA, Vera Cristina. Redação de textos científicos. Campinas, SP, Papirus, 1991. 15. FERRARI, A, Trujillo. Metodologia da pesquisa científica. McGraw-Hill, 1982. 16.…

outras, saiam jovens “ destacados” que dêem sérias “contribuições” à sua ciência. Por isso, na própria faculdade, existe concorrência entre professores de matérias afins na disputa de alguns jovens que já se tenham distin­ guido por causa de uma resenha, de um artiguinho ou em discussões escolares (onde elas são realizadas). Neste caso, o professor realmen­ te guia o seu aluno; indica-lhe um tema, aconselha-o no desenvolvi­ mento, facilita-lhe as pesquisas, mediante conversas assíduas acelera59

Carga horária: 80 horas Semestre: 1º EMENTA Conhecimento e saber: o conhecimento científico e outros tipos de conhecimentos. A metodologia científica e a construção do conhecimento. Metodologia da produção acadêmica: estudo, fichamentos, resumo, resenhas, trabalho acadêmico. Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). OBJETIVOS Oferecer ao estudante o embasamento teórico-empírico sobre Metodologia Científica e os principais métodos e técnicas de pesquisa acadêmica,…

quando se está perante diferentes línguas naturais. A resposta mais imediata e reconfortante à pergunta sobre o que seja a tradução será, como nos diz Umberto Eco, “dizer a mesma coisa noutra língua”86. E os problemas começam logo aqui. Desde logo pelo reconhecimento de que nunca é a “mesma coisa” que se diz, o que leva ao título da obra em questão de Eco: Dizer Quase a Mesma Coisa. E depois, porque a necessidade deste “dizer quase a mesma coisa” não surge apenas nem primeiramente quando…

p. 82.) 15 Refiro-me ao período da chamada “retórica escolar”. V. Ernst Robert Curtius, Literatura Européia e Idade Média Latina, trad. Teodoro Cabral, Rio, INL, 1957, pp. 74 ss. 16 Isso torna ainda mais engraçada a trama d'O Nome da Rosa, de Umberto Eco, trama propositadamente impossível que o espectador desinformado toma como ficção verossímil: pois como poderia surgir uma disputa em torno da desaparecida segunda Parte da Poética de Aristóteles, numa época que desconhecia até a…

nele você frutifica em um jeito novo de caminhar com raízes 20 franciscanamente assentadas no solo generoso de Lyra Filho [...] (Cláudio Souto). [...] Trabalho excelente, que li quase de um fôlego [...] (Sergio Ferraz). Segue-se ainta a resenha de José Alcebíades de Oliveira Junior (1983:146-150) o qual, referindo-se à dissertação, diz: José Geraldo [...] persegue empiricamente no social os desajustes, as anomias, o que lhe serve como ponto de partida para a consecução de…

indicações bibliográficas, a Letícia, pelo empenho em conseguir uma cópia do filme Orfeu, de Diegues, aparentemente inexistente no mercado; ao senhor Jacob Lebensztayn, pela leitura atenciosa da tese; A Josenildo Forte Brito, pela tradução de resenhas do New York Times; A Flávio Peralta e Marcelo, por, no último momento, terem vertido este trabalho em PDF, nova exigência dos tempos modernos; Ao CNPQ, pelo apoio financeiro para a realização desse trabalho; A Alcides, pela…

BEZERRA, Maria Auxiliadora; MACHADO, Anna Raquel. Gêneros PEDRO, Emília Ribeiro (Org.). Análise crítica do textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002. discurso: uma perspectiva sociopolítica e funcional. Lisboa: Caminho, 1997. ECO, Umberto. Ensaios sobre a literatura. Tradução Eliana Aguiar. Rio de Janeiro: Re- PERRENOUD, Phillipe. Construir competências de cord, 2003. ensino desde a escola. Porto Alegre: Artmed, 1999. FAIRCLOUGH, Norman. Discurso e…