Resenha De Reflexões Sobre Alfabetização

GEOGRAFIA EM SALA DE AULA PRÁTICAS E REFLEXÕES RESENHA Antônio Carlos Castrogivanni Ligia Beatriz Goulart No 1º artigo “Questão do Livro Didático em Geografia: Elementos para uma Análise” dos autores Antônio Carlos Castrogivanni e Ligia Beatriz Goulart, deixam claro para seus leitores que o livro didático é um instrumento necessário como complemento frente às atividades didáticas para que o professor possa desenvolver sua metodologia voltada para as questões sobre a natureza e…

RESENHAS O olhar em construção* Célia Maria de Castro Almeida** O olhar em construção: Uma experiência de ensino e aprendizagem da arte na escola é produto da dissertação de mestrado de Anamélia Bueno Buoro, defendida na PUC de São Paulo. O trabalho surgiu a partir de uma constatação da autora em sua prática docente: as crianças – mesmo as de classe média alta – têm pouco contato com a obra de arte (original ou em reproduções) e grande dificuldade em aceitar como arte a pintura moderna

de comunicação o uso da internet entre outros, os alunos anseiam por metodologias diferentes motivadoras e desafiadoras que atraiam a sua atenção. A leitura trabalhada na escola, não deve ser apenas um instrumento de alfabetização, mais sim suporte para que, ao vivenciar a leitura, o individuo tenha um senso critica aguçado, de modo ao torna-lo sensível as questões do cotidiano que o norteiam. Muitos educadores, preocupados com a importância da leitura na…

diário, semanal ou quinzenal que objetiva uma familiaridade maior com um gênero textual, um assunto, de modo que os alunos tenham a oportunidade de conhecer diferentes maneiras de ler, de brincar, de produzir textos, de fazer arte ou de falar sobre vivências. Sugestões de atividades permanentes: Você Sabia? Notícia da hora Nossa semana foi assim Vamos brincar? Fazendo Arte Cantando e se encantando No mundo da arte Comunidade, muito prazer! A família também…

romance pela Associação Paulista dos Críticos de Arte (Apca) e ganhou o Jabuti de melhor romance. Além do Prêmio São Paulo de Literatura. O filho eterno, de Cristovão Tezza, romance de uma crueldade produtiva, se afigura como uma brilhante reflexão sobre a necessidade e a importância da ação do tempo para operar o ciclo do amadurecimento. A narrativa de O filho eterno inicia sob o signo da construção, melhor dizendo, de duas construções: do pai-narrador-escritor e do…

Orientações para a organização do Ciclo Inicial de Alfabetização PREPARANDO A ESCOLA E A SALA DE AULA Caderno 3 Belo Horizonte 2004 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SECRETÁRIO-ADJUNTO DE EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIO DE ADMINISTRAÇÃO DO SISTEMA DA EDUCAÇÃO Aécio Neves da Cunha Vanessa Guimarães Pinto João Antônio Filocre Saraiva Maria Eliana Novaes Gilberto José Rezende dos Santos EQUIPE TÉCNICA …

jul/dez 2004 RESENHA CRÍTICA SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2003. Uma releitura sobre alfabetização e letramento Claudia Gewehr Pinheiro e Patrícia Moura Pinho Magda Soares, professora da UFMG e pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE), autora de numerosos livros na área do ensino de língua materna, ao compilar alguns de seus mais importantes e referenciados artigos, nos convida a rememorar as discussões sobre alfabetização e…

mais ampla, numa comunidade de leitores de literatura. As crianças têm a oportunidade de escolher a história que vão ouvir segundo suas preferências literárias e não como de costume, pelo voto da maioria ou escolha pelo professor. O painel com as resenhas dos livros da sessão “divulga” o acervo da biblioteca e da escola, ampliando o repertório das crianças. O fato das sessões de leitura acontecerem simultaneamente promove o envolvimento de toda a equipe de professores, pois cada um…

2004 RESENHA CRÍTICA SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2003. Uma releitura sobre alfabetização e letramento Claudia Gewehr Pinheiro e Patrícia Moura Pinho Magda Soares, professora da UFMG e pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE), autora de numerosos livros na área do ensino de língua materna, ao compilar alguns de seus mais importantes e referenciados artigos, nos convida a rememorar as discussões sobre…

Precisamos ver, olhar, sentir e pensar a educação cada vez mais com o foco na suas intercomunicantes dimensões, na dinâmica cultural, na qual participam diferentes atores, e no papel político que cumpre a ela desempenhar. * Responsável pela resenha: Maria Carmen Villela Rosa Tacca, Doutora em Psicologia pela Universidade de Brasília (UnB, 2000). Professora da Faculdade de Educação da UnB (mctacca@yahoo.com.br). 147 LINHAS CRITICAS 22:LINHAS CRITICAS 22 March/3/11 6:39 PM Page 148