Resenha : as três metodologias: acadêmica, da ciência e da pesquisa

ZOOTECNIA - ICSEZ GÉSSYCA SOUZA DOS SANTOS RESENHA AS TRÊS METODOLOGIAS: ACADÊMICA, DA CIÊNCIA E DA PESQUISA Parintins 2009 GÉSSYCA SOUZA DOS SANTOS RESENHA AS TRÊS METODOLOGIAS: ACADÊMICA, DA CIÊNCA E DA PESQUISA Trabalho apresentado à disciplina Metodologia do Estudo e da Pesquisa do Curso de Pedagogia, do Instituto de Ciências Sociais e Aplicadas e Zootecnia - ICSEZ, sob a orientação da professora Kézia Barbosa Martins. Parintins 2009 TEIXEIRA, Elizabeth. As três metodologias: acadêmica, da ciência e da pesquisa. 6.ed. – Petrópoles, RJ: Vozes,2009.203p. Elizabeth Teixeira tem formação multidisciplinar. Formada em Enfermagem pela UFRJ, especializou-se em Saúde Pública (Ceub – DF), fez mestrado em Educação em Educação (Uerj), livre-docência em Administração de Enfermagem (Uniro), doutorado em Desenvolvimento Sócio-Ambiental (Naea/UFPA) e pós-doutorado em Sociologia (Universidade de Coimbra, Portugal). Está no magistério superior a quase duas décadas. É membro do Núcleo de Educação Popular (NEP) da Uepa e do programa de Pós-Graduação em Educação – nível mestrado – CCSE/Uepa. A obra As Três Metodologias: acadêmica, da ciência e da pesquisa escrita por Elizabeth Teixeira discute de forma instigante, ilustrada, clara e bem respaldada a tridimensionalidade metodológica. Na primeira parte a autora relata que, a metodologia acadêmica introduz o aprendiz…

OS TRABALHOS ACADÊMICOS: elementos constitutivos e apresentação QUAIS SÃO OS NÍVEIS DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO? NÍVEIS PEDRO DEMO 1 INTERPRETAÇÃO REPRODUTIVA 2 INTERPRETAÇÃO PRÓPRIA 3 RECONSTRUÇÃO 4 CONSTRUÇÃO 5 CRIAÇÃO METODOLOGIA RESUMO RESENHA ARTIGO PESQUISA TESE QUAL A RELEVÂNCIA DOS TRABALHOS ACADÊMICOS? QUAIS AS PRINCIPAIS IDÉIAS DO AUTOR? RESUMINDO… RESUMO[1] PERRENOUD, Philipe. Ofício de aluno e sentido do trabalho escolar. Porto, Portugal: Porto Editora,…

José Brito de Carvalho 1 As três metodologias: acadêmica, da ciência e da pesquisa 2 TEIXEIRA, Elizabeth. As três metodologias: acadêmica, da ciência e da pesquisa. 7. ed. Petrópolis, RJ: Editora Vozes, 2010. 203 p. 1 CREDENCIAIS DA AUTORA DA OBRA Elizabeth Teixeira possui formação multidisciplinar, atuando desde sua graduação em diversas áreas do conhecimento. Formada em Enfermagem (UFRJ), especializou-se em Saúde Pública (Ceub-DF). Fez mestrado em Educação (UERJ) e…

RESENHA É um tipo de resumo crítico mais abrangente que permite: comentários, opiniões julgamento de valor e comparações com outras obras do mesmo gênero. Para que serve? Sintetizar, interpretar e criticar. Estrutura: Nome do autor, Título e subtítulo da obra Nome da editora Lugar e data da publicação Número de páginas, Nome autor da resenha. Análise temática: a) De que trata o texto? Sob que perspectiva o autor tratou o tema? b) Qual o problema focalizado? Como o autor…

RESENHA CRÍTICA A RESENHA é uma síntese ou comentário crítico dos livros publicados feitos em revistas especializadas das várias áreas das ciências. Tem um importante papel na vida científica de qualquer estudante e especialistas, porque é através da resenha que se obtém o conhecimento prévio do conteúdo e do valor de um livro publicado. Permite operar uma triagem na bibliografia a ser selecionada quando da leitura da documentação para elaboração de um trabalho científico.…

de qualquer tipo, compreende três partes principais: cabeçalho, referência e corpo ou texto. São partes secundárias (optativas): indicação da obra (quem deve lê-la) e o local em que ela pode ser encontrada (biblioteca). 1. CABEÇALHO: O cabeçalho ocupa as duas primeiras linhas da ficha, e compreende: Na primeira linha: a. título genérico remoto – que corresponde ao título da obra; Na segunda linha: b. título genérico próximo – corresponde à seção primária da obra; c. título…

Tema 3: Resumo e Resenha UniVIRTUAL GREICE HELEN DE MELO SILVA Síntese Os gêneros resumo e resenha são muito utilizados na produção textual durante toda a sua vida acadêmica, desde a graduação até a pós-graduação. O desenvolvimento de técnicas de elaboração desses dois gêneros aliado ao conhecimento das regras da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), contribuirão expressivamente para o seu sucesso na elaboração de trabalhos acadêmicos. Objetivos •…

METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO NO ENSINO MÉDIO: PRAGRAMA INICIAÇÃO CIENTIFICA JUNIOR Resumo: A inserção do jovem, no Ensino Superior, promove uma maior autonomia na efetivação da sua aprendizagem. Os objetivos foram proporcionar aos bolsistas do programa Iniciação Cientifica Junior o conhecimento científico, considerando o ato de estudar, ler e escrever textos, contribuir para que os alunos do Ensino Médio avaliem o seu próprio percurso. A pesquisa quantitativa utilizamos…

TEIXEIRA, Elizabeth. As três metodologias: acadêmica, da ciência e da pesquisa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005. Resenhada pela acadêmica Josiane Ferreira Pantoja, do 1º Período do Curso de Educação Física, ITTAP. Não há uma única metodologia. Pois, a autora tem desenvolvido uma tridimensionalidade metodologia, o que escreve e vivencia com o ensino e orientação da pesquisa, denomina-se de Metodologia Acadêmica, Metodologia da Ciência e Metodologia da Pesquisa. Para se fazer ciência…

Fichamento A Importância da Metodologia Científica para Estudantes no Contexto Universitário A educação universitária, cada vez mais, vem sendo discutida em congressos, palestras e demais eventos com o intuito de sinalizar quanto às competências necessárias para o sucesso de estudantes e professores. Visto isso, o presente estudo científico tem como objetivo principal verificar o nível de conhecimento dos estudantes universitários quanto os objetivos, métodos, regras e ferramentas…