Atividades Pr Ticas Supervisionadas Anhanguera

dminiskação / 82 Série Técnicas de Negociação Prof. Paulo Barrito Censunor & Pa!estra,Y.e A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: .7 Favorecer a autoaprendizagem do aluno. .7 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. . 7 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. .7 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. .7 Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade. .7 Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Samuel Gonçalves da Silva Faculdade Anhanguera de Limeira C DIREITOS RESERVADOS. Proibida a reprodução total ou parcial desta publicação sem o prévio consentimento, por escrito, da Anhanguera Educacional. Técnicas de Negociação x"\ Anhanguera Competências e Habilidades Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. ,f Desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional, inclusive nos processos de negociação e nas comunicações…

universidade. 2008. 240 f. Tese (Doutorado) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. O presente trabalho tem o objetivo de mostrar como os lugares (topoï) podem ser uma eficaz ferramenta no ensino de procedimentos argumentativos. Esse recurso se justifica pela urgência de buscar novas metodologias de ensino desses procedimentos na universidade, para que o universitário se sinta mais apto para se iniciar na escrita de pesquisa…

RESENHA SANTOS, Boaventura de Souza. O Discurso e o Poder. Ensaio sobre a sociologia da retórica jurídica. Porto Alegre: Sergio Antonio Fabris Editor, 1988, 115 p. Capítulos I e II (pag.01-43) Boaventura de Sousa Santos nasceu na cidade de Coimbra, Portugal, em 15 de novembro de 1940. Licenciou-se em Direito em 1963 pela Universidade de Coimbra, pós-graduado pela Universidade de Berlim em 1964. Mestre pela Universidade de Yale em 1970 com a tese “As Estruturas Sociais do…

Estratégias de Preço Pág. 2 de 6 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir.  Caracteriza-se pelas tecnologias organizacionais, viabilidade econômica, técnicas de comercialização, ferramentas de informática, estratégias de marketing, logística, finanças, relações interpessoais, legislação e ética.  Elaboração de estratégias de vendas que atraiam e mantenham clientes. …

7: Os procedimentos argumentativos em um texto........................28 UNIDADE 8: O artigo de opinião e o texto crítico (resenha), enquanto gêneros discursivos.......................................................................................................34 UNIDADE 9: Dificuldades da Língua...............................................................43 COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO UNIDADE 1. Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou…

divulgar os resultados dela, por exemplo, podemos escrever um artigo acadêmico-científico para uma revista especializada. Quando queremos saber notícias de uma pessoa querida que está distante, podemos escrever uma carta ou um e-mail. Isso significa que em várias circunstâncias da vida escrevemos textos para diferentes interlocutores, com distintas finalidades, organizados nos mais diversos gêneros, para circularem em espaços sociais vários. Por isso, a cada circunstância correspondem:…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – Gestão de Desempenho Objetivo: Modelo de Avaliação por competências. Iolanda Soares Lacerda – RA 5347108342 Natália Viana Torres – RA 2330428074 Rachel Silva – RA 5567141784 Simone Martins Alcará – RA 5715977473 PROFESSORA PRESENCIAL: Valéria Calipo PROFESSOR-TUTOR EAD: Joyce Huber São Caetano do Sul / São Paulo 2013 Sumário…

......... 11 2.3. ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS ................................................................ 12 2.3.1 Referências ................................................................................................. 12 2.3.1.1 Autor (pessoas físicas) ................................................................................ 12 2.3.1.2 Autor (entidade) ......................................................................................... 14 2.3.1.3…

recém-contratada secretária: Sabe o leitor o que aconteceu? O gerente, simplesmente, perdeu o trem! Por quê? TRÊS TROPEÇOS E TRÊS SEGREDOS Primeiro tropeço Bilhete errado ----- resposta errada Primeiro segredo Mensagem correta --- resposta correta Segundo tropeço Uma idéia clara e brilhante, mas, só na cabeça do autor Segundo segredo Escrever bem = comunicar bem – tornar comum 2 Terceiro Tropeço: “Com vinagre não se apanham moscas!” Terceiro segredo: Escrever…

– Referencial Teórico 12 2.6 Metodologia – Métodos, Técnicas, Materiais e Instrumentos 13 2.7 Cronograma 14 2.8 Referências 15 3 ELEMENTOS E ESTRUTURA TEXTUAL DO TCC INICIAÇÃO CIENTÍFICA 16 3.1 Elementos e estrutura textual do trabalho de iniciação científica 16 3.2 Resumo 17 3.3 Numeração dos Elementos Textuais em Seções: 18 3.4 Introdução 18 3.5 Desenvolvimento 19 3.5.1 Referencial teórico ou Fundamentação Teórica 19 3.5.2 Metodologia / procedimentos metodológicos/ Materiais e…