Resenha Critica Filosofia Da Educação

RESENHA CRÍTICA LITERATURA INFANTIL: GOSTOSURAS E BOBICES CAPÍTULO 5: POESIA PARA CRIANÇAS FANNY ABRAMOVICH PREUSS, Katiele Helena, Curso de Letras, Faculdade Estadual de Educação Ciências e Letras de Paranavaí, Paraná, Brasil. No capítulo cinco, de sua obra“Literatura infantil: gostosuras e bobices”, intitulado “Poesia para crianças”Fanny Abramovich discute entre outros como a poesia infantil é vista e como é apresentada para as crianças. Fanny Abramovich formou-se no curso de…

aspectos da psicologia humana, do funcionamento cerebral às experiências religiosas. Ensinou psicologia e filosofia na Universidade de Harvard e é considerado o pai do pragmatismo. Estudou filosofia na Universidade de Berlim, entre 1867 e 1868. No ano seguinte, conseguiu a graduação em medicina em Harvard, tornando-se professor de fisiologia e anatomia a partir de 1873, e depois, de psicologia e filosofia, na mesma universidade. Também participou da Sociedade Americana para Pesquisas…

Cristina Prates Disciplina: Metodologia Cientifica II Curso: Psicologia 2º Termo Data: 25/11/2014 RESENHA CRITICA: SOBRE O BEHAVIORISMO – CAPÍTULO II SKINNER, B. F. Sobre o Behaviorismo. Editora Pensamento Cultrix- Ltda, São Paulo; Edição 07 , 2002 ; Autores VARGAS, E. e BULAN, B; Traduzido por Maria da Penha Villalobos (Professora e Docente do Departamento de Filosofia da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo). O livro é constituído por vários capítulos, dos quais…

Princípios e Métodos da Auto-Educação Resumo - Esquema prático dos métodos de auto-educação, por Olavo de Carvalho 1. Elementos éticos e psicológicos da vida intelectual são o início e a base do processo de auto-educação 2. Informar-se sobre educação: ler uma boa história da educação Ler a “História da Educação na Antiguidade” de Henri-Irénée Marrou e a História da Educação de Ruy Afonso da Costa Nunes, em quatro volumes 3. Aprender a graduar e avaliar o nível de seus conhecimentos 3.1

Selma Garrido Pimenta é diretora da Faculdade de Educação da USP (SP), onde também é professora titular de Didática. Fez o ensino fundamental em escola pública e o ensino médio em escola particular. Possui graduação em Pedagogia pela PUC (SP), Mestrado em Filosofia da Educação pela PUC (SP) e Doutorado em educação pela mesma entidade. Acumula vários cargos de gestão em diversas instituições. Atualmente exerce atividades voltadas à pesquisa. Resenha A autora inicia sua fala definindo…

João Dos Patos Licenciatura Em Informática (EAD) Disciplina: Política Educacional da Educação Básica Professora: Marinalva Macedo Aluno: Danielson Santos Da Silva Resenha Bibliográfica Março de 2011 São João doa patos maranhão Texto Fundação Maurício Grabois http://www.grabois.org.br/portal/imprimirev. php?Id_sessao=50&id_pu.. Por Nereide Saviani* Publicado 01.05.1997 Edição número 45 - Educação brasileira em tempos neoliberais Por trás do discurso oficial da qualidade…

Turma: LQ1 Período: 1° Disciplina: Fundamentos filosóficos, históricos e sociológicos da educação. * Resenha do livro “Escola e Democracia”, Demerval Saviani. Recife, 19 de Outubro de 2012. Escola e Democracia Demerval Saviani Demerval Saviani nasceu em 25 de dezembro de 1945, no estado de São Pulo. Ingressou no Seminário no ano de 1960 para o primeiro ano do colegial. Formou-se em filosofia, e iniciou a docência em pedagogia na PUC-SP, além de atuar no ensino…

Discente: Wellington N. Alves Santos Docente: Patrício Câmara Araújo RESENHA Immanuel Kant (Königsberg, Prússia, 22/04/1724 - Königsberg, Prússia, 12/02/1804), filósofo alemão. Fundador da filosofia crítica. Kant nasceu, viveu e morreu em Konisberg, uma cidade da Prússia Oriental (Alemanha). Filho de um comerciante de descendência escocesa. Recebeu uma educação pietista. Frequentou a Universidade como estudante de filosofia e matemática. Dedicou-se ao ensino, vindo a desempenhar…

A temática ciência constitui, na atualidade, um dos mais importantes debates intelectuais, tendo sido ampliada pelas mais diversas áreas afins. Além das contribuições pertinentes à filosofia, à ciência, à epistemologia, e à teoria do conhecimento, existe uma demanda ética-política-social que se tem presenciado na sociedade de forma impositiva. Tal debate intelectual extrapola a questão restrita à compreensão da ciência “in loco”, ou seja, enquanto mera análise dos processos…

METODOLOGIA CIENTÍFICA GADOTTI, M. Ação Pedagógica e Prática Social transformadora. IN: Educação e Poder. 14º edição. São Paulo: Cortez, 2005. FICHAMENTO  Não há sociedades estáveis ou estáticas. Por oposição às sociedades primitivas, cuja estabilidade social era notavelmente superior às modernas, estas caracterizam-se pela mudança. Naquelas, a educação exercia papel eminentemente conservador, reproduzindo valores, cultura e estágio do seu progresso técnico e…