Resenha As Três Metodologias

– Bloco L - 4º andar – sala 419 Brasília – DF 70047-900 SUMÁRIO Carta aos Professores 5 Apresentação 7 Princípios e Critérios Comuns à Avaliação de Obras Didáticas para o Ensino Médio 11 Orientações para Escolha 17 Resenhas A escrita da História – volume único 21 Renan Garcia Miranda e Flavio de Campos Brasil – História e sociedade – volume único 26 Francisco Maria Pires Teixeira Ciências Humanas e suas tecnologias – volumes 1, 2 e 3 31 A.

para que se localizem estas informações posteriormente. Utiliza-se das técnicas de resumo e resenha para a elaboração de seu conteúdo. As fichas permitem identificar obras, conhecer seu conteúdo, fazer citações, analisar o material e também elaborar críticas. É aconselhável que o tamanho das fichas seja escolhido conforme características individuais de quem a escreve. A estrutura das fichas compreendem três partes principais: cabeçalho, referência bibliográfica e corpo ou texto, sendo…

4 RESENHA Resenha é a descrição minuciosa de uma obra, que além do resumo, sempre vem acompanhada de uma posição crítica do resenhista. A resenha exige que o leitor tenha capacidade de síntese, objetividade, e como em textos dissertativos a argumentação. A mais conhecida entre as resenhas é a acadêmica, que pode ser feita por cientistas que possuem conhecimento sobre o assunto e capacidade de juízo crítico e por estudantes como exercício de compreensão crítica. A estrutura da…

Felipe Alberti PESQUISA DE METODOLOGIA CIENTIFICA SENAI Felix Guisard TAUBATÉ 2012 Felipe Alberti Pesquisa de Metodologia Cientifica Como realizar textos em formatos de Resenha, Paper e Artigo Cientifico Cidade de Taubaté Escola SENAI Felix Guisard. Pesquisa apresentada a escola SENAI Felix Guisard no Curso de Tecnologia em Fabricação Mecânica, como parte da avaliação imposta pela instituição. Data de aprovação: __ de _____ de 20__ Nome do Professor…

O Trabalho de Conclusão de Curso consistirá em: • Entrega da RESENHA CRÍTICA DE UM ARTIGO CIENTÍFICO por escrito (para o professor); • Entrega do ARTIGO CIENTÍFICO original. Caso o artigo original não for em português, o aluno/grupo também terá que entregar uma cópia traduzida (para o professor no 3º encontro e no último se houver alterações); • Entrega em disquete ou CD, do artigo científico original em português e da resenha crítica (para o professor no 3º encontro e no último se houver

A Composição do gênero “Resenha Critica” compreendem os seguintes elementos: O título A referência bibliográfica da obra Alguns dados bibliográficos do autor da obra resenhada O resumo, ou síntese do conteúdo (apresentação de como o autor analisa assunto abordado) A avaliação crítica Identificação do autor e objeto resenhado Ribeiro, Antônio Carlos da Silva1. “Ensino da Contabilidade: Alguns Aspectos Sugestivos e Críticos da Graduação Após…

- MEC Universidade Estadual do Rio Grande do Norte - UERN Faculdade de Educação Física – FAEF Departamento de Educação Física - DEF Curso de Educação Física Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica PARFOR Disciplina de Metodologia do Trabalho Acadêmico MATERIAL DA DISCIPLINA Plano de curso Apostila básica para consulta (não substitui referencial teórico) Luís Marcos de Medeiros Guerra Assu/RN Maio/2010 PDF Creator - PDF4Free v2.0…

A Importância das Técnicas da Leitura, Fichamento, Resumo e Resenha na Produção de Textos Técnico-Científicos Texto confeccionado por (1)Cidinei Bogo Chatt Atuações e qualificações (1)Procurador da Fazenda Nacional. Mestrando da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões URI. 1 Introdução É fato notório que a produção cientifica brasileira nos últimos anos deu um salto quantitativo, mas a qualidade ainda deixa a desejar se comparada com a produção científica…

.................................................................................................. 04 4 PAPER .................................................................................................................................. 05 5 RESENHA CRÍTICA .......................................................................................................... 06 6 DISSERTAÇÕES CIENTÍFICAS ..................................................................................... 08 7 MONOGRAFIA

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA – UFSC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – CED DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO – MEN ESTÁGIO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA II DIEGO RAFAEL VOGT RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NO ENSINO MÉDIO Classicismo, Quinhentismo e Intertextualidades Florianópolis, Novembro de 2013 2 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO ...................................................................................................... 3 2 O PROJETO