Relembrando O Processo De Alfabetização

ALFABETIZAÇÃO VENÂNCIO AIRES 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARCIA ADRIANE FERREIRA, RU:717128, TURMA:2012/1 ROSELEI FATIMA SEVERO NEUMANN, RU:749702 , TURMA:2012/1 SIMONI ARIANA DA SILVA, RU:714424, TURMA:2012/1 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO- ALFABETIZAÇÃO

INFLUÊNCIA DA EDUCAÇÃO FAMILIAR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ESCOLAR *Karine Rodrigues Dias - autora RESUMO: O presente artigo tem como principal tema a influência da educação familiar no processo de ensino e aprendizagem escolar. Onde foi feita uma abordagem levando em consideração que a família tem o papel de principal educador. PALAVRAS-CHAVES: Educação familiar, aprendizagem. ABSTRACT: This paper has as its main theme the influence of family education in school learning process

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização R.A 6581322957 / Janete Moreira dos Santos R.A 7303547720 / Meire Ane Pereira de Almeida R.A 7242590498 / Paula Ferreira de Abreu R.A 7984730223 / Priscylla Cordeiro Alves Pereira . Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”. TAGUATINGA 2014 INTRODUÇÃO O processo de alfabetização é contínuo, ele não se restringe à…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO MONIQUE CLEMENTINA JEREMIAS PERES RA 4573913452 NILVANA APARECIDA PEREIRA RA 4573887172 VANESSA HOLTZ VIGHY RA 4916916208 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e alfabetização”, sob orientação do professor-tutor à distância Fernanda Borges SOROCABA 2013 Introdução Letramento é…

ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA – CEAD ________________________________________________________ ATPS (ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA) Letramento e alfabetização ALUNAS: Ana Luíza – Jordânia – RA Lilian Solange – Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Projeto

construindo nossa indentidade. Abordar em sala de aula a construção do gênero, hoje, significa discutir como a pedagogia da mídia nos constitui. Identidades constituídas nas imagens televisivas ou sociais e culturais constituídas no processo educacional.” Relembrando o livro Filosofia da Educação, aprendemos que “ a escola precisa oferecer uma dimensão de responsabilidade e de comprometimento com seu grupo.. Faz-se necessário que a escola seja um espaço e um ambiente para o…

1 INTRODUÇÃO Neste texto é abordada a importância dos jogos para a educação infantil, pois é através deste mecanismo que a criança pode aprimorar suas habilidades manuais e motoras. Os jogos são uma forma lúdica e considerada como parte de um processo de ensino que desenvolve aspectos sociais, culturais e cognitivas no espaço escolar. Os jogos não devem ser vistos de maneira negativa, como se fosse desnecessário. Mas sim como algo positivo, pois o lúdico é um elemento importante para o…

desenvolvimento, necessidade familiar (trabalho da mulher) e, sobretudo relacionada ao mundo globalizado (T.V internet, mídia). É assim que, ao procurar uma instituição de Educação Infantil, o adulto preocupa-se com aquelas atividades ditas escolarizantes (alfabetização), entendendo que, assim, a criança estará sendo bem preparada para enfrentar os desafios impostos pela sociedade. Será que a criança só constrói conhecimento através de atividades mais estruturadas? Será necessário…

orientação espacial e postura. A lateralidade é definida como a preferência pelo um lado do corpo, no que dizem respeito à mão, as crianças que não têm esse pré-requisito definido pode apresentar escrita ilegível. A criança que inicia o processo de alfabetização deve possuir as noções de posição e orientação espacial, sem isso ela pode confundir letras como b e d, q e p e pular uma ou mais linhas durante a leitura. È necessário também que seus olhos funcionem bem é através deles que ela…

Docência (PIBID/CAPES/MEC/UNESP). A pesquisa perpassa também por discussões sobre letramento/alfabetização, e possíveis investimentos na formação de professores para melhor entendimento das especificidades políticas da EJA. Tem por objetivo a análise das heurísticas postas em prática por sujeitos da EJA para a apropriação do conhecimento bem como sobre a importância do papel exercido pelos professores no processo de mediação, além de formação continua para os educadores de Jovens e…