Relembrando A Tarefa Determinada Para Esta Atividade Col

1 unesp UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA CÂMPUS UNIVERSITÁRIO DE BAURU FACULDADE DE CIÊNCIAS PRÓ-LETRAMENTO EM ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGEM PORTFÓLIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO CURSISTA NO PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Professor Cursista: Cassiane Gomes Pereira Falqueiro Tutor: Prof.ª Esp. Walkiria Pelegrini Fagian Formador: Prof.ª Dr.ª Teresa Cristina Bruno de Andrade Coordenadora Pedagógica:…

livre-arbítrio), de acordo com aquilo que lhe apetece. Todavia, ao se perceber como ser social (além de sujeito individual), o homem se vê inclinado à obediência de algumas regras e padrões de conduta (heteronomias), partilhados entre os indivíduos de determinada sociedade, sendo esta a condição de sua sobrevivência pacífica perante os seus consociados, condição que passa, também, a permear seu modo de vida e de reprodução social. Ora, se os homens fizessem somente o que lhes…

psiquiatria, os iniciantes de p�s-gradua��o precisam mesmo gastar horas e horas estudando psicopatologia? Ser� mesmo necess�rio que aprendam a fazer um exame ps�quico detalhado e aprofundado? A semiologia � a base, o pilar fundamental da atividade m�dica. Saber observar com cuidado, olhar e enxergar, ouvir e interpretar o que se diz, saber pensar, desenvolver um racioc�nio cl�nico cr�tico e acurado s�o as capacidades essenciais do profissional de sa�de. Na �poca…

..... CAPÍTULO VII - EDUCAÇÃO AMBIENTAL: TEORIAS E PRÁTICAS ESCOLARES DENTRO DE UM PROJETO INTERDISCIPLINAR ............................................................................................................. 7. 1 - Desenvolvendo a atividade interdisciplinar sobre o Meio Ambiente ........................................................... 7. 2 - Metodologias de ensino do projeto desenvolvido e recursos didáticos ........................................................ 7.…

livros trazem novidades a cada momento. E, a sabedoria do bom profissional é estar atento as novidades. Faça uma leitura detalhada, desfrute de textos e dicas, elabore seus questionamentos e crie novas possibilidades. O material aqui exposto e as atividades constadas nele são fruto de pesquisa e experiência profissional. Bom aproveitamento do material. Abraços Profº Kassius Nitzke 2 SUMÁRIO…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 Sobre o professor conteudista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 Respostas e comentários das atividades de auto-avaliação . . . . . . . . . . . . 145 Anexos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 ingles_tecnico_REVISADO.indd 7 6/12/2005 14:25:17…

desígnios divinos, parece que Davi (como sói acontecer aos homens) “fez de conta” que não ouvira a voz do profeta, concluindo, ele próprio, que recebera per- missão de Iahweh para dar início ao seu plano – transferiu, apenas, a um dos seus filhos, a tarefa de construir a casa. Os israelitas, conseqüentemente, em vista da estatura de Davi junto a eles e ao Senhor, passaram a encarar tal edifício físico como se fosse o que Deus, pelo profeta Natã, houvera prome- tido ao rei. Os…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 Sobre o professor conteudista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 Respostas e comentários das atividades de auto-avaliação . . . . . . . . . . . . 145 Anexos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 ingles_tecnico_REVISADO.indd 7 6/12/2005 14:25:17 …

que cada sujeito acredita ser a realidade, desta forma o ser humano cria modelos que a representam. Vejamos: “[...] um modelo organizador como uma particular organização que o sujeito realiza dos dados que seleciona e elabora a partir de uma determinada situação, do significado que lhes atribui e das implicações que deles se originam” (MORENO et al., 1999, p. 78). Corroboram neste mesmo sentido Ortony et al, escrevendo que “[…] las emociones son muy reales y muy intensas, pero, sin embargo,

de Inclusão e diversidade. O objetivo é oportunizar a apresentação dos resultados de uma das dimensões da vida a acadêmica: A pesquisa. Essa dimensão deve ser tomada como parte integrante da formação universitária, ultrapassando os limites das atividades de ensino e possibilitando a aplicação dos conhecimentos produzidos na academia em forma de extensão. Nesta edição a pesquisa será refletida em duas faces: a inclusão e a diversidade. A diversidade é tomada no seu amplo…