ANÁLISE DA GESTÃO DO PLANO DE CARREIRA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO EM MUNICÍPIOS PAULISTAS

ANÁLISE DA GESTÃO DO PLANO DE CARREIRA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO EM MUNICÍPIOS PAULISTAS Resumo. O presente trabalho analisa o plano de carreira dos docentes em municípios paulistas, municípios estes que, foram selecionados por já se inserirem no âmbito da pesquisa do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional (GREPPE) da UNESP – Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, campus de Rio Claro. O principal objetivo é o de analisar se o processo de municipalização influenciou de alguma forma a elaboração dos planos pelos municípios. Através da analise e estudo dos planos de cada município, a partir de algumas categorias a serem aprofundadas como: regime jurídico, formação para o magistério, remuneração no novo plano de carreira e jornada de trabalho, foi possível observar maior autonomia das cidades quanto à gestão da educação e algumas diferenças entre o que foi disposto por cada plano. Palavras-chave: Municipalização. Plano de Carreira do Magistério. Políticas Educacionais. Abstract. This paper examines the career path of teachers in counties, these counties that were selected because they already fall within the scope of the research of the Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional (GREPPE) da UNESP – Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, from Rio Claro. The main objective is to analyze the process of decentralization in some way influenced the preparation of plans by municipalities. By…

SELETIVIDADE NAS CARREIRAS UNIVERSITÁRIAS NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS Bárbara T. Sepúlveda Barros1 Luci Helena Martins2 Introdução Este estudo teve como objetivo identificar a participação de brancos e negros3 no contexto da Universidade Estadual de Montes Claros, a UNIMONTES, especialmente no que se refere a uma diferenciação quanto ao prestígio das carreiras acessadas. Contou-se, para tanto, com uma pesquisa realizada a partir de dados secundários, disponibilizados pelo…

CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA, DO IPA EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO Wanessa Bianchi O PERFIL ESTUDANTIL DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA, LICENCIATURA E BACHARELADO, DO CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA, DO IPA QUE SE INTERESSAM PELA CARREIRA DOCENTE ACADÊMICA PORTO ALEGRE 2013 WANESSA BIANCHI O PERFIL ESTUDANTIL DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA, LICENCIATURA E BACHARELADO, DO CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA, DO IPA QUE SE INTERESSAM PELA CARREIRA…

RACIOCÍNIO LÓGICO Educação Superior para Carreiras Públicas Aula 01 – 1. 2. 3. 4. 5. UNIDADE I - TEORIA DOS CONJUNTOS Definição de Conjuntos Como se representa um Conjunto Pertinência, Continência e Subconjunto, Conjunto das Partes (Partição) Operação com Conjuntos 1. 2. 3. 4. União ou Reunião (Disjunção) Intersecção (Conjunção) Diferença e Complementar Quantidade de elementos de um conjunto (cardinalidade) 6. Exercícios 7. AE –Trabalho Acadêmico Efetivo Professor Potengy…

21 CAPÍTULO 1 CARREIRA, REMUNERAÇÃO E A POLÍTICA DE VALORIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NO BRASIL 22 INTRODUÇÃO A questão da remuneração, da carreira e das condições de trabalho do magistério está, historicamente, entrelaçada à problemática da qualidade do ensino, mais especificamente, do ensino público, e em seu desdobramento ao processo de (des) valorização da profissão docente. Ao longo da constituição e organização da educação brasileira, a valorização do magistério constituiu-se no…

Aluna: Adriana Pinheiro 01049333 – Psicologia – 8º período NA 1- Qual a importância da Educação para a carreira e seus desdobramentos? 2- Qual o papel dos professores e do psicólogo na Educação de Orientação Profissional? 3- Como se deu a Educação para a carreira no contexto Educacional brasileiro? A Educação para a carreira é compreendida como um esforço do sistema educativo e de toda a comunidade dirigido a contribuir para a reforma educativa ajudando as pessoas com atividades na…

longe de um consenso, ao pensar a desvalorização do profissional da educação, pensando-o não somente como o professor, mas qualquer profissional dedicado à área da educação brasileira. Em primeiro lugar ele irá definir sobre o que está falando quando diz valorização do profissional ao afirmar que se trata de “formação, carreira, jornada, salários e condições de trabalho”1. Suas pretensões também são de pensar os eixos entre ensino e aprendizagem em relação à valorização do profissional…

UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES LUIZ CLÁUDIO NORMANDO ATRATIVIDADE DA CARREIRA DOCENTE, DESENVOLVIMENTO E POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO, NO BRASIL. BRASÍLIA -DF 2013 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES LUIZ CLÁUDIO NORMANDO ATRATIVIDADE DA CARREIRA DOCENTE, DESENVOLVIMENTO E POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO, NO BRASIL. Artigo Científico…

Catedráticos de Educação Física, estavam colocados no mesmo padrão que o cargo de Técnico Científico. Nos padrões 11 e 12 estavam os professores com formação em nível médio. No Quadro Geral não existia progressão através de carreira. Todos os cargos eram, portanto, cargos isolados. Os funcionários de escola É importante informar que o Quadro Geral colocava professores e funcionários de escola no mesmo quadro, e isto o credenciava positivamente. Os cargos então existentes…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – DEAD UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU EM GESTÃO MUNICIPAL GISELE DE SOUSA Projeto de Pesquisa: Plano de Carreiras dos servidores Públicos do Município de Pontes e Lacerda – Adicional de Qualificação Pontes e Lacerda 2013 Pontes e Lacerda 2014 2 GISELE DE SOUSA Plano de Carreiras dos servidores Públicos do Município de…