Síntese do texto : publico e privado

escolas públicas e privadas coexistem para que haja uma maior variabilidade de idéias pedagógicas. Baseado neste princípio, a Lei de diretrizes e Bases, no seu artigo 19, assegura que qualquer pessoa física e jurídica pode criar uma instituição educacional, a fim de suprir as necessidades de ensino. Entende-se por escola pública aquela que é mantida e administrada pelo poder público e escola privada, as mantidas e administradas por pessoas ou instituições privadas. As instituições privadas têm contribuído mais para o crescimento do PIB brasileiro do que as redes de saúde pública, segundo pesquisa realizada pela Federação Nacional de Escolas Particulares, e geram aproximadamente 650 mil empregos diretos. O orçamento público direcionado para a educação teria um acréscimo de pelo menos R$ 20 milhões, se não houvesse a participação das escolas privadas. As escolas privadas estão divididas em não lucrativas, que abrangem as escolas comunitárias, formadas por pessoas físicas ou jurídicas e que possuam representantes da comunidade como mantenedores; confessionais, constituídas de pessoas físicas ou jurídicas que tenham uma orientação confessional e ideologias específicas e as filantrópicas, que possuem uma lei própria. Todas as demais instituições particulares que não se enquadrarem nas características anteriores, são consideradas escolas particulares de sentido estrito e possuem fins lucrativos. Os níveis escolares estão divididos em: educação infantil,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS – UFMG FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS – FAFICH CURSO: GESTÃO PÚBLICA DISCIPLINA: PLANEJAMENTO E GESTÃO EM ORGANIZAÇÕES PÚBLICAS PROFESSORA: MÁRCIA SOARES REUNI E A UFMG: o planejamento sob a perspectiva do MQL COMPONENTES: ANA GABRIELA CALDEIRA DIAS DANIEL BRITO BICALHO GABRIEL CAMPANHA MARTA LEONE ANDRADE BELO HORIZONTE, 25 DE NOVEMBRO DE 2010 LISTA DE SIGLAS E ABREAVIATURAS EAD Ensino à Distância…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇAO CÂMARA DE EDUCAÇAO SUPERIOR PROJETO CNE/UNESCO 914BRZ1136.3 “Desenvolvimento, aprimoramento e consolidação de uma educação nacional de qualidade” Consultora: Luiza Yoko Taneguti Termo de Referência : 04/2012 Produto 2 – Relatório técnico contendo estudo sobre a atual relação oferta/demanda de cursos de graduação no Brasil, como subsídio ao Conselho Nacional de Educação para a formulação de políticas públicas que…

ANÁLISE COMPARATIVA DA QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO COM PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA E UMA PRIVADA DE UM MUNICÍPIO CATARINENSE SUMÁRIO LISTA DE QUADROS ........................................................................................................ LISTA DE TABELAS ........................................................................................................ RESUMO…

SATISFAÇÃO NO TRABALHO COMO REALIDADE DOS DOCENTES DA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DA QUALIDADE DE ENSINO PÚBLICO COM COMPARAÇÃO DO ENSINO PRIVADO NO MUNICÍPIO DE PITANGA-PR. RESUMO Este artigo analisou e expõe o nível de satisfação dos professores da Escola Estadual Tiradentes (pública) e os professores da Escola São Bento (privada) localizado na cidade de Pitanga/Pr., onde a satisfação dos docentes proporciona uma melhoria na qualidade de ensino, sabe-se que os professores são…

AS FRONTEIRAS ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO NA EXECUÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS BERNARDES, Oldemar Polo: Palmitos/SC RESUMO O presente artigo objetiva analisar as novas fronteiras existentes entre o público e o privado, bem assim as influências deste na elaboração, execução e avaliação das políticas públicas, usando como exemplo aquelas desenvolvidas na área da educação. Para tanto, realiza, inicialmente, um breve estudo acerca da dicotomia observada entre o público e o…

Um novo olhar sobre a universidade pública e privada Atualmente um novo cenário vem se formando na educação superior brasileira,o aumento de Faculdades e Universidades particulares tem modificado a relação das pessoas com o ensino. A partir do início do século XX até o atual, o Brasil passou por significativas mudanças no sistema educacional, sendo que hoje, cerca de 73% das matrículas realizadas em Universidades estão no setor privado e 27% no setor público (INEP/MEC, 2012). Ficando…

Universidade Estadual Paulista – UNESP “Julio de Mesquita Filho” Faculdade de Ciências Departamento de Educação Física Teoria e prática da Educação Física escolar em escolas públicas e privadas do Ensino Médio na cidade de Bauru Julia Pinheiro da Silva Bauru 2012 Julia Pinheiro da Silva Teoria e prática da Educação Física escolar em escolas públicas e privadas de Ensino Médio na cidade de Bauru Monografia Apresentada junto a Universidade Estadual Paulista - UNESP Campus de Bauru,…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA DIRETORIA DE ESTATÍSTICAS EDUCACIONAIS CENSO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR 2011 RESUMO TÉCNICO Abril/2013 Coordenação-Geral de Controle de Qualidade e de Tratamento da Informação Coordenação-Geral do Censo da Educação Superior Equipe Técnica Responsável Carlos Eduardo Moreno Sampaio Christyne Carvalho da Silva Clodoaldo de Oliveira Lemes Douglas Pereira da Silva Heloísa Helena Medeiros da Fonseca…

I 1.1 CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL Quando se fala em educação superior, é necessário fazer um resgate dos acontecimentos históricos, não é uma tarefa simples, para entender esse processo é importante buscar fontes que tem compromisso com a sociedade. De acordo com Chauí nosso sistema educacional foi extremamente desmantelado no período da ditadura militar, é nesse período que surge às intuições privadas com um grande incentivo governamental. A ideia era oferecer uma…