Relatório De Hora Lúdica

Coordenador do polo 2 DADOS REFERENTES 2.1 Ao aluno estagiário: a)Aluno: Angela Sammartano RG 15.535.946-0 b)Curso: Licenciatura em Letras – Portugues / Ingles 2.2 Ao estágio: a)Carga horária: 140 horas b) Foco ( x ) Docencia:Lingua Portuguesa ( ) Docencia:Literatura Brasileira e Portuguesa ( ) Docencia:Lingua Inglesa ( x ) Ensino Fundamental – ciclo II ( ) Ensino Medio ( ) EJA 3 INSTITUIÇÃO ACOLHEDORA a)Nome:…

Universidade Luterana do Brasil Título do Trabalho: Relatório de Estágio Curricular I Nome do aluno: Elisângela Soares da Silva Nome dos Supervisores de Estágio: • Professor Regente: Olgaires Schneider • Professor Virtual: Bianca Goulart • Professor Presencial: Késsia Bretas Nome da Disciplina de estágio: Estágio Curricular I Nome da Instituição onde realizou o estágio: Creche Lírio dos Vales Data: Semestre e ano: 2011/2 Relatório do histórico da escola/…

........................................................................19 1.0 Introdução: Estágio do Curso a distância de Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba, Uninter na UTA – Educação Infantil e Ludicidade. O relatório de estágio tem como objetivo analisar a partir do conhecimento e da prática, a Educação Infantil e Ludicidade no contexto da escola, e por meio deste, mostrara a realidade, as ações e as dificuldades ali encontradas. Este estágio vem…

CENTRO UNIVERSITÁRIO JORGE AMADO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO III THARRIS CÁTIA CONCEIÇÃO DOS SANTOS BARROS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Salvador 2014 THARRIS CÁTIA CONCEIÇÃO DOS SANTOS BARROS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Salvador 2014 AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus, pois ele é um

Orientador Professor do Departamento de Educação Física – UNIR ceborges@brturbo.com.br // ceborges_26@hotmail.com Queite Fernandes de Moura – Bolsita PIBIC/CNPq Aluna do curso de Pedagogia - UNIR Introdução O texto aqui apresentado toma por base o relatório e os resultados da pesquisa realizada por Queite Fernandes, aluna do curso de Pedagogia, como bolsista do programa de iniciação científica do PIBIC/CNPq/UNIR. Procurando demonstrar a relação teoria e prática, na prática, serão…

FAPAN - FACULDADE DO PANTANAL CURSO - PSICOLOGIA RELATÓRIO FINAL: ESTÁGIO BÁSICO IV – CONTEXTOS CLÍNICOS EM SAÚDE ANTÔNIA LUDEMIR DE SOUSA PEREIRA (7ºSEMESTRE) Relatório apresentado à professora Tânia Busetto para avaliação da disciplina: Estágio Básico IV – Contextos Clínicos em Saúde, do curso de Psicologia. Cáceres, Maio, 2013. SUMÁRIO I. INTRODUÇÃO 01 II. DESENVOLVIMENTO 02 III. DESCRIÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO

PONTIFÍCIA UNIVERISIDADE CATOLICA DE GOIAS UNIDADE ACADÊMICA ADMINISTRATIVO DE SERVIÇO SOCIAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO II PROJETO DE INTERVENÇÃO – CASA DAS FLORES / COMPLEXO 24 HORAS. Camila da Costa Meireles GOIÂNIA, NOVEMBRO/2013 PONTIFÍCIA UNIVERISIDADE CATOLICA DE GOIAS UNIDADE ACADÊMICA ADMINISTRATIVO DE SERVIÇO SOCIAL PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Trabalho elaborado na disciplina

Este texto faz parte do relatório de pesquisa que investiga o lugar da ludicidade na educação da criança do primeiro ano de ensino fundamental, considerando a implantação do ensino fundamental de nove anos em Campo Grande-MS. O objetivo é retratar como a ludicidade se faz presente na educação da criança e nas propostas educacionais defendidas pelos teóricos da psicologia e da educação. Para tanto, faremos uma breve retrospectiva histórica enfocando o lugar da atividade lúdica na…

Docência Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, sob a orientação da Professora Ângela Maria Paiva Gama. Curso: Pedagogia Serra 2013 AGRADECIMENTOS Agradeço imensamente ao meu esposo Lucas que sempre acreditou no meu potencial e me ajudou nas horas em que eu mais precisei. Agradeço a…

profissional pedagogo, pois a partir dessa interação é possível compreender a realidade da escola além da teoria, conforme Mercado (2011) os professores se formam nas situações cotidianas do seu trabalho. Para realização dessa prática, foram realizadas dez horas de pesquisa em campo, na escola infância feliz, onde foram realizados contatos direto com os profissionais da escola, observação do funcionamento e ambiente escolar e analises do projeto político pedagógico, um documento que é…