Relatório De Estagio Supervisionado Normalista

DO BRASIL KRISLEY PEREIRA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO PRÁTICA DE ENSINO [pic] Gravataí 2012 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL KRISLEY PEREIRA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO PRÁTICA DE ENSINO [pic] Relatório apresentado como requisito parcial à aprovação na Disciplina de Estágio Supervisionado: Formação de Professores e Educação Profissional…

Pedagogia, o Estágio Supervisionado IV terá a duração mínima de 80 h. Os acadêmicos serão orientados a elaborar e implementar projetos experimentais de estágio, pois entende-se que para o pedagogo desenvolver com segurança e competência a sua profissão, é necessário garantir a eficácia da aprendizagem através da união entre conhecimentos teóricos e práticos. Desta forma, espera-se que os acadêmicos reúnam os conhecimentos desenvolvidos durante os módulos do curso e as vivências dos…

pelo Instituto Educacional Pinheiros, no ano de 2009, sendo or ientado pelas Prof. Ms. Emília Borges e Ms. Andréa Kochhann. 2 Normalista formada pela Faculdade Montes Belos, professora da Educação Básica na rede pública estadual e particular em Paraúna. Contatos: (64) 3556 1745 E-mail: leilianacruvinel@hotmail.com 2 Durante as leituras, os trabalhos, estágios e os estudos realiz ados, no decorr er do curso da psicopedagogia, sentiu-se grande necessidade de abordar e compreender…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educação Infantil RELATÓRIO FINAL “A Hora do Conto com Doces Histórias”. Maceió 2013 LUCIMAR DA SILVA MATOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL “A Hora do Conto com Doces Histórias”. Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório

DA SILVA UM OLHAR PARA O SENSÍVEL Itajaí - SC 2013/II 1 UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ DAIANA CRISTINA SANTIN ERONDINA REID GABRIELA LUIZA DE ATAYDE LIA PACHECO DA SILVA UM OLHAR PARA O SENSÍVEL Relatório apresentado a disciplina Estágio Supervisionado: Pesquisa da Prática Pedagógica, 8o período do Curso de Pedagogia. Universidade do Vale do Itajaí. Orientadora: Profª MSc Rita Bastos Itajaí - SC 2013/II 2 SUMÁRIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO .............

sendo analisada. O TDAH- Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade é o problema mais comum nos dias de hoje. Quem faz o fechamento do diagnostico de TDAH é somente o médico depois de analisar os testes, observar os relatos e relatórios e outros itens. Muitos pais que não aceitam o diagnostico de TDAH prejudicam o desenvolvimento dos filhos. Os pais têm uma resistência muito grande em relação ao encaminhamento dos filhos aos profissionais médicos, pois,…

HISTÓRIA – 6º SEMESTRE ILMA PEREIRA GUIMARÃES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II HISTÓRIA RELATÓRIO FINAL Medina 2014 ILMA PEREIRA GUIMARÃES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II HISTÓRIA Trabalho apresentado ao curso História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – História - 6º semestre. Orientador:…

editorados e lançados ao 3 Obras e textos dos livros coletâneas: BRIDI, Maria Aparecida; ARAÚJO, Sílvia Maria; MOTIM, Benilde Lenzi. Ensinar e aprender Sociologia. São Paulo: Contexto, 2010; CAINELLI, Marlene Rosa; SILVA, Ileizi Fiorelli (org.). O estágio na licenciatura: a formação de professores e a experiência interdisciplinar na Universidade Estadual de Londrina. Londrina: UEL, 2009; CARVALHO, Cesar Augusto. A Sociologia no Ensino Médio (org.) - Londrina: EDUEL, 2010; CARVALHO,…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Juliana Aparecida Rissardi Finato Profª. Dra. Ivete Maria Baraldi Orientadora As dificuldades enfrentadas pelo professor de matemática: uma análise sobre a formação e atuação docente no Estado de São Paulo Relatório Final de Pesquisa de Iniciação Científica financiada pelo PIBIC/Reitora. BAURU, SP 30 DE SETEMBRO DE 2012 RESUMO A documentação existente na área educacional, oficial ou não, trata apenas de regulamentações, deixando em…

a partir dessa época no Brasil até a metade do século XX, sofrera grandes mudanças, tanto na forma como os professores eram preparados, como nas atribuições que iriam desenvolver em sua profissão. 10 O primeiro lugar a se oferecer o curso normalista foi a escola de Niterói no Rio de Janeiro no ano de 1835, a partir da qual outras começaram a se fundar para ofertar cursos de formação de professores. A formação inicial se direcionava para os homens e posteriormente no final do…