Manual de estágio

ensino (...)”. Acredita-se que o estágio sob forma de Prática de Ensino deve constituir elemento articulador entre a formação teórica e a prática pedagógica, porque ambas fornecem subsídios ao desenvolvimento das habilidades e conhecimentos necessários para que os alunos possam adquirir experiências e produzir novas ações, preparando-os para assumir, no futuro, um trabalho consciente como fator de construção do ser humano. O Conselho Nacional de Educação (CNE) aprovou o Parecer 09/2001 que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores de Educação Básica em nível superior e curso de licenciatura de graduação plena. O Estágio é visto como elemento articulador da teoriaprática. A Resolução 1/02 do CNE/CP enfoca no artigo 13, § 1, que a prática será: ...Desenvolvida com ênfase nos procedimentos de observação e de reflexão, visando à atuação em situações contextualizadas, com o registro dessas observações realizadas e a resolução de situações problemas. O estágio é explicado ainda no artigo 13, § 3, na mesma resolução como sendo: ...supervisionado, definido por lei a ser realizado em escolas de educação básica e respeitando o regime de colaboração entre os sistemas de ensino, deve ser desenvolvido a partir do início da segunda metade do curso e ser avaliado conjuntamente pela escola formadora e a escola de campo de estágio. O CNE, por meio da Resolução 02/02, institui a carga horária para o estágio de 400 horas,…

FACULDADE JK UNIDADE I – GAMA MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GAMA-DF 2011 DIRETOR – UNIDADE I – GAMA Prof. Marcos Luis Grams COORDENADOR DO CURSO DE PEDAGOGIA Prof. Marcos Luis Grams COORDENADOR (A) DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Profª Maria Ferreira de Souza GAMA-DF 2011 l – IDENTIFICAÇÃO DO OBJETO Estágio é o tempo de aprendizagem que, através de um período de permanência, alguém se demora em algum lugar ou ofício para aprender a prática do…

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO CURSO DE PEDAGOGIA Relatório de Estágio Curricular Elaborado por: Elaine Lopes Torres Contagem, XXXXXXXXXXXXX Relatório de Estágio Curricular Trabalho apresentado como requisito parcial para a disciplina de Estagio Curricular do curso de Pedagogia da Universidade Castelo Branco. …

(ANEXO 3) REGISTRO DE ATIVIDADES Aluno(a): Curso e Módulo Pedagogia – Módulo 9 – Estágio V Gestão Escolar e Docência de Educação de Jovens e Adultos Local do Estágio Colégio Estadual Leopoldo Fróes DATA | ATIVIDADES DESENVOLVIDAS | 15/11/2010 | Aula de observação na 1ª série (EJA) – Literatura – A arte Literária | 17/11/2010 | Aula prática na 1ª série . - Leitura e Interpretação de texto | 22/11/2010 | Aula prática na 1ª série - Texto Literário e Não Literário –…

Relatório de Estágio Curricular Elaborado por: Graziela de Fátima Costa Santa Bárbara/2012 PÓLO: CEAT CURSO: PEDAGOGIA GRAZIELA DE FÁTIMA COSTA MATRÍCULA: 299115 TURMA: 2970 Estágio II – Ensino Médio Trabalho apresentado como requisito parcial para a disciplina de Estágio Curricular do curso de Pedagogia da Universidade Castelo Branco. Julho de 2012…

Percegona Leociléa Aparecida Vieira Manual de Estágio para o Curso de Licenciatura em Pedagogia na Modalidade de Educação a Distância – Diretrizes Gerais Editora Gráfica OPET Curitiba – PR 2011 Direção Geral Maria Cristina Rodrigues Swiatorski Gerência Editorial Célia Cúnico Coordenação Editorial Annelys Lopes Edição Simone Venske Isabela Domingues Oliveira Diagramação Alfredo Netto Revisão Solange Loos Editoração, Impressão e Comercialização Editora Gráfica OPET Rua Nilo…

no bairro da Redinha, decorrente do VI Estágio Supervisionado sob o Tema “Gestão Escolar e a Docência na Educação Inclusiva”, o mesmo é uma exigência do curso de Licenciatura em Pedagogia da UCB, Universidade Castelo Branco realizado no período de 07/02/2011 á 17/03/2011, com carga horária de 40 horas de estágio. O mesmo foi auxiliado e avaliado pelo tutor Oldair da Silva Dias, que analisou todos os documentos. A Universidade Castelo Branco está…

relatótio de estagio ucb eja APRESENTAÇÃO Como afirma Paulo Freire, por acreditar que o mundo é passível de transformação a consciência crítica liga-se ao mundo da cultura e não da natureza. Essa concepção distingue natureza de cultura, entendendo a cultura como o acrescentamento que o homem faz ao mundo, ou como o resultado do seu trabalho, do seu esforço criador. Essa descoberta é a responsável pelo resgate da sua auto-estima, pois, tanto é cultura a obra de um…

PRESTAÇÃO DE SERVIÇO PARA SATISFAZER O CLIENTE Relatório apresentado no curso de Graduação Tecnológica em Processo Gerenciais da Fundação Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, para obtenção de nota nas disciplinas do Estágio Supervisionado I e II. Orientadora - Prof.ª Andreia Barbosa do Nascimento. Balsas - MA 2014 FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ Reconhecida pela Portaria nº 821/MEC…

.... 2.1. Trajetória do Departamento de Psicologia 6 2.2. Demanda institucional 8 2.3. Demanda social 9 2.4 Demanda por atualização periódica do Projeto Político Pedagógico 11 III. CONCEPÇÃO, FINALIDADES E OBJETIVOS 13 3.1. Concepção metodológica do curso 13 3.2. Objetivos do curso e perfil profissional 16 3.2.1. Objetivo geral 16 3.2.2. Objetivos específicos 17 3.2.3. Perfil profissional 18 IV. ESTRUTURA…