Relatorio Sobre Midias Na Educação

Ministério da Educação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Setor Bancário Norte, Quadra 2, Bloco L, Lote 6. CEP: 70.040-020 Brasília/DF Brasil RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2014 PARCIAL IF Baiano – Campus Catu Eduardo Batista PROGRAMA DEB LOCAL E DATA Anexo XI Relatório de Atividades ( x ) Parcial ( ) Final 1. DADOS DO CAMPUS Nome : Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, Campus Catu Endereço: Rua Barão de Camaçari

GESTÃO E DOCÊNCIA DE PROCESSOS EDUCATIVOS ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO IV AS MÍDIAS E O LIVRO DIDÁTICO: UMA ALIANÇA POSSÍVEL PARA A EDUCAÇÃO JUAZEIRO – BAHIA OUTUBRO DE 2012 ALÉCIA CIBELE SANTOS DE SANTANA JÉSSICA MELO DE ARAÚJO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO IV AS MÍDIAS E O LIVRO DIDÁTICO: UMA ALIANÇA POSSÍVEL PARA A EDUCAÇÃO Projeto apresentado à professora Edilane…

SEED – MEC SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Relatório de Gestão 2008 1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - SEED Secretário de Educação a Distância CARLOS EDUARDO BIELSCHOWSKY Chefe de Gabinete ANTONIO CARLOS SCANDAROLI Coordenador-Geral de Planejamento e Gestão ROGÉRIO DE JESUS COSTA SOUSA Diretor de Regulação e Supervisão em Educação a Distância HÉLIO CHAVES FILHO Coordenadora-Geral de Regulação MARIA SUELY CARVALHO BERTO…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS JURÍDICAS LAMINE SISSÉ LIBERDADE DE EXPRESSÃO E DE MÍDIA NO PROCESSO DEMOCRÁTICO DA GUINÉ-BISSAU JOÃO PESSOA - PB 2012 2 LAMINE SISSÉ LIBERDADE DE EXPRESSÃO E DE MÍDIA NO PROCESSO DEMOCRÁTICO DA GUINÉ-BISSAU Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Ciências Jurídicas da Universidade Federal da Paraíba – UFPB, como requisito parcial à obtenção…

Ano Carga Horária Pedagogia Tecnologia Educacional Kátia Maria Santana Souto Especialista 5º semestre 5º A e B Noturno 2009 Semanal: 4h Semestral: 80h Anual: II. Ementa A disciplina Tecnologia Educacional através da discussão e reflexão sobre o uso das diversas tecnologias que estão à disposição do processo ensino-aprendizagem vem subsidiar o futuro professor com técnicas de utilização das mesmas que promovam a aprendizagem significativa, crítica e eficaz. III.…

NA EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO Vera Rodrigues de Oliveira UCA: A INCLUSÃO DIGITAL E OS NOVOS DESAFIOS PARA O PROFESSOR Porto Alegre 2010 UCA: A INCLUSÃO DIGITAL E OS NOVOS DESAFIOS PARA O PROFESSOR Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialista em Mídias na…

fáceis para este tipo de propaganda, estão numa fase em que precisam ser aceitos, passando por um momento de mudanças devido à puberdade, acreditam que se tiverem corpos bonitos e fortes essa aceitação será mais fácil. É essa a informação que a mídia passa e eles estão mais suscetíveis a aceitar e acreditar nisto devido à fase de mudanças que estão vivendo. Aberastury (1981) diz que “essas mudanças, nas quais (o adolescente) perde a sua identidade de criança, implicam a busca de…

refletir que o papel do gestor é maior do que parece no corpo escolar, visto que não tem uma função dissociada, ele precisa estar atento a toda escola. Sobre essa ótica vislumbramos um projeto voltado para atuação numa escola aberta para ao coletivismo onde o estagiário possa aprender ao mesmo tempo em que ajuda o corpo escolar a refletir sobre seu papel integrando a cultura e a musicalidade local ao processo de formação discente e formação continuada do corpo docente através de…

............................................................................10 Referencial.........................................................................................................11 RESUMO Um Trabalho bibliográfico e de campo sobre o letramento digital como ele se ocorre, analisar as tecnologias aplicadas ao campo escolar, como ela é usada,quais os vantagens e as desvantagens, os autores que a defende,enfatizar as melhorias desde a chegada da tecnologia no espaço…

Mídias Educacionais e Tecnologia O Brasil possui uma longa tradição no uso de mídias educacionais em escolas. Embora uma visão geral da história do uso de mídias educacionais não seja o propósito desse capítulo, é importante citar dois programas como o EDUCOM e “TV Escola”. O EDUCOM, criado em 1984, foi um projeto nacional que criou os primeiros centros de pesquisa e capacitação nas universidades federais do Rio de Grande do Sul, Rio de Janeiro, Pernambuco, Minas Gerais e na…