Referencial Teórico Em Dificuldade Na Matematica

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE SALAS DE TECNOLOGIA: UMA PROPOSTA EM EaD Agnaldo de Oliveira UFMS, agitha1@hotmail.com Resumo: Este artigo apresenta um recorte da pesquisa de mestrado que está sendo desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, na linha de tecnologias, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). A pesquisa tem por foco a formação continuada de professores de matemática que trabalham em salas de tecnologia em…

Educacional Livre e Software Educacional Proprietário. Para viabiliza-lo, pretende-se: ?? Realizar estudo de referencial teórico em Informática na Educação; ?? Realizar estudo de referencial teórico em Software Livre; ?? Realizar estudo de referencial teórico em Software Educacional Livre; ?? Realizar estudo de referencial teórico em Software Proprietário; ?? Realizar estudo de referencial teórico em Informatização de laboratórios de escolas, envolvendo hardware, software e…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA ROSA MARIA ALEXANDRINA DE SOUZA RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO EM MATEMÁTICA Caracaraí/RR 2013 ROSA MARIA ALEXANDRINA DE SOUZA Trabalho apresentado na disciplina de Estágio Supervisionado II do curso de segunda Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual de Roraima como parte integrante do processo de acompanhamento do estágio e avaliação do acadêmico no processo. …

analisaremos uma coleção de livros didáticos do Ensino Fundamental mais solicitada de acordo com dados do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). Nesse sentido utilizaremos como referencial teórico e metodológico a Teoria Antropológica do Didático (TAD), a qual nos permitirá analisar as organizações, matemática e didática, apresentadas por essa coleção, no intuito de caracterizar o tipo de abordagem proposta pelo autor da mesma. Palavras-chave: Ensino de quadriláteros.…

A MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DE ÁREAS E VOLUMES Mauricio da Silva Pinto Instituto Federal Farroupilha – Santa Rosa E-mail:mauriciospinto@gmail.com Leandro Boszko Instituto Federal Farroupilha – Santa Rosa E-mail:boszkaum@gmail.com Danielli Vacari de Brum Instituto Federal Farroupilha – Santa Rosa E-mail:danivbrum@sr.iffarroupilha.edu.br Resumo: No presente artigo apresenta-se a Modelagem Matemática como uma alternativa metodológica de ensino, buscando-se a verificação

Tema Atividade e jogos como forma de ensino de matemática. Justificativa A aprendizagem por meio de jogos permite que o estudante adquira conhecimentos matemáticos através de um processo alternativo aos dos padrões tradicionais, isto é um aspecto mais relevante no trabalho com jogos o fato de que provocam desafios nos alunos, gerando interesse e prazer e, por isso mesmo, devem fazer parte da cultura escolar. Diante de tais considerações, justifica- se o tema pela reconhecida…

Vale a pena ensinar matemática O projeto desenvolvido pela professora Lícia Souza Leão Maia e a colaboração das alunas de pedagogia Deyse Pinheiro, Simone Batista e Érica Souto (UFPE), procuraram estudar situação-problema referente ao ensino da matemática, buscando empregar as aplicações de Piaget utilizaram no dia a dia da sala de aula elaborar um estudo abordando temas irrelevantes do ponto de vista do aluno e do professor na matemática que foram: Da sala de aula à pesquisa…

ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS FACILITADORAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMATICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL BACABAL-MA 2013 JÉSSICA MYERE COSTA SILVA 201074119 PAULO OTÁVIO MIRADA RODRIGUES 201074124 RAQUEL DE SOUSA PEREIRA 201074106 ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS FACILITADORAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMATICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado a direção do curso de pedagogia do Centro de Estudos

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ CAMPUS SÃO RAIMUNDO NONATO DIRETORIA DE ENSINO COORDENAÇÃO DE MATEMÁTICA JÔNATAS RIBEIRO DOS SANTOS METODOS INOVADORES NO ENSINO DAS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS SÃO RAIMUNDO NONATO – PI 2013 JÔNATAS RIBEIRO DOS SANTOS METODOS INOVADORES NO ENSINO DAS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS

Universidade Nilton Lins A dificuldade de Aprendizagem da Matemática Manaus 2014 Smaylla Souza do Nascimento A dificuldade de aprendizagem na matemática Manaus 2014 A dificuldade de aprendizagem da matemática A dificuldade de aprendizagem da matemática dos alunos do 5° ano em escolas publica. PROBLEMATICA: Buscar e tentar intender a dificuldade dos alunos na matéria em relação à aprendizagem, tentar…