Referencial Teorico Adolescente Institucionalizado

sistema educacional, dos currículos oficiais, no contexto escolar. É intencional, sistemática equando institucionalizada. Informais: ocorrem processos educativos independente de intenção e interação educativas. Não são sistemáticos e nem estão institucionalizados. Pode haver algum nível de intencionalidade em determinados contextos como por exemplo na educação transmitida pelos pais, no convívio com amigos , na participação em eventos culturais e outros. aula 1 – Educação e a…

francês sendo o único na rede escolar. Para Melo (1999, p. 35), “A segunda fase é marcada pelo início de uma produção e preocupação maior com os estudos históricos”. Sendo que o autor destaca a obra de INEZIL Penna Marinho devido a sua qualidade teórico-metodológica. Nesse mesmo período, segundo Ghiraldelli Junior (2004, p. 40), “A Educação Física está intimamente ligada ao ensino público nos anos 50 e 60”. No Brasil a concepção Pedagógicista ganha força no Governo de Juscelino…

alta incidência e complicações com a gestante e o concepto. Este trabalho objetivou montar um plano de ação para tentar amenizar a principal problemática “gravidez na adolescência”. Os profissionais de saúde pública que atuam diretamente com as adolescentes devem traçar o perfil deste público alvo, elaborar e executar políticas públicas. Palavras-Chaves: Gravidez na Adolescência, Planejamento Familiar e Políticas Públicas. ABSTRACT Refers to an action plan which was held…

partir de uma pesquisa que teve como objetivo analisar propostas curriculares de Projetos de Educação Não Formal que atendiam crianças e adolescentes de uma cidade do interior do Paraná. Também foram analisadas as implicações sociais destes projetos para os sujeitos participantes. Os projetos foram implantados na década de 80 para atender às crianças e adolescentes de classes populares, moradores de bairros periféricos, os quais apresentavam condições de vulnerabilidade bem marcantes.…

MINISTÉRIO DA SAÚDE Secretaria de Atenção à Saúde Departamento de Ações Programáticas Estratégicas Marco Teórico e Referencial Saúde Sexual e Saúde Reprodutiva de Adolescentes e Jovens Versão Preliminar Série B. Textos Básicos de Saúde Brasília – DF 2006 © 2006 Ministério da Saúde. Todos os direitos reservados. É permitida a reprodução parcial ou total desta obra, desde que citada a fonte e que não seja para venda ou qualquer fim comercial. A responsabilidade pelos direitos…

sócio-educativo e suas políticas de inclusão, bem como se dá o atendimento e manejo das necessidades educativas presentes em contexto. Busca-se também nesta pesquisa compreender se os profissionais da instituição possuem capacitação para o atendimento destes adolescentes. O presente trabalho se deu numa abordagem qualitativa descritiva e interpretativa a partir de análise documental, observação do objeto de estudo, entrevistas e diário de bordo, os quais proporcionaram a triangulação dos…

natureza pessoal, bem como uma importante contribuição à coletividade, pela forma compensatória do lazer, aliviando as tensões sociais próprias dos tempos modernos. Trata-se de obra do mais vivo interesse, não apenas histórico, mas documental e referencial, para todos aqueles que se dediquem ao estudo da temática do lazer no Brasil, especialmente pela feição científica, seriedade e proficiência do trabalho. A definição clara no enfoque do texto para Ferreira surgiu a partir das…

.................................5 3.1. OBJETIVO GERAL........................................................................5 3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS..........................................................5 4. REFERENCIAL TEÓRICO.......................................................................6 5. METODOLOGIAS...................................................................................16 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................

... 4 6 REFERENCIAL TEÓRICO............................................................................. 6 6.1 O CONTEXTO FAMILIAR, A CRIANÇA E O ADOLESCENTE COMO “SUJEITOS DE DIREITOS”............................................................................... 6 6.1.1 Concepções de família...................................................................................... 11 6.1.2 O Estatuto da Criança e do Adolescente, a família, a criança e o adolescente

tais questões, trago o diálogo que venho travando com autores de pesquisas que orientei ou examinei. Aparentemente, pareceria simples responder a cada uma das indagações. No entanto, aspectos polêmicos emergem. Quando trabalhamos com um referencial teórico que concebe a infância como categoria social e entende as crianças como cidadãos, sujeitos da história, pessoas que produzem cultura, a idéia central é a de que as crianças são autoras, mas sabemos que precisam de cuidado e atenção. Elas