Referencial Teorico Adolescente Institucionalizado

Estar do Menor - FUNABEM com o objetivo de dar um caráter nacional à política de bem estar de crianças e adolescentes. No fim dos anos 1970, surge segundo Silva, (2004, in BERGER e GRACINO, 2005), um movimento social com uma nova visão sobre crianças e adolescentes, considerando-os sujeitos de sua história, que apontava a perversidade e a ineficácia da prática de confinamento de crianças e adolescentes em instituições. A década de 1980 foi caracterizada pelo início da abertura…

Sul (UFRGS). Veiculando-se o que foi percebido na pesquisa Atendimento pedagógico-educacional, da professora doutora Eneida Simões da Fonseca, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, há 75 hospitais com atendimento escolar para crianças e adolescentes em tratamento de saúde no Brasil. Dentro deste restrito grupo, encontrase a classe hospitalar do Hospital Universitário de Santa Maria (RS), amparada pelo projeto de extensão "Educação e Saúde: uma Proposta para o Serviço de…

população, de modo incluir os excluídos. SOUZA (2006) diz que as políticas públicas na sua essência estão ligadas fortemente ao Estado este que determina como os recursos são usados para o beneficio de seus cidadãos, onde faz uma síntese dos principais teóricos que trabalham o tema das políticas públicas relacionadas às instituições que dão a ultima ordem, de como o dinheiro sob forma de impostos deve ser acumulado e de como este deve ser investido, e no final fazer prestação de conta…

intra-familiar, Violência infantojuvenil. Violência intra-familiar A violência intra-familiar é exercida contra a criança e o adolescente no ambiente privado. Divide-se em quatro grandes grupos de expressão: violência física, sexual, psicológica e a negligência. Violência física A violência física é o uso da força física contra a criança e o adolescente, causando-lhes desde uma leve dor, passando por danos e ferimentos de média gravidade até a tentativa ou execução do…

EDUCAÇÃO FÍSICA FELIPE SENA COELHO EDUCAÇÃO FÍSICA E O ESPORTE DA ESCOLA: REALIDADE, CONTRADIÇÕES E DESAFIOS TEÓRICOS - METODOLÓGICOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II. Salvador 2009 FELIPE SENA COLEHO EDUCAÇÃO FÍSICA E O ESPORTE DA ESCOLA: REALIDADE, CONTRADIÇÕES E DESAFIOS TEÓRICOS - METODOLÓGICOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II. Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura em Educação…

LISTA DE ABREVEATURAS E SIGLAS CRP (Conselho Regional de Psicologia) CFP (Conselho Federal de Psicologia) OMS (Organização Mundial de Saúde) ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) CONANDA (Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente)

acolhimento Institucionalização de crianças e adolescentes com deficiência: desafios e caminhos O cerne da questão: síntese dos dados apontados pela pesquisa. Apoio: DECIT / SCTIE / MS MCT / CT-Saúde 2008 – CNPq/Ministério da Saúde Coordenação: Irene Rizzini (PUC-Rio, Departamento de Serviço Social – CIESPI) Publicação referente à Pesquisa Do confinamento ao acolhimento: mudando a prática de institucionalização de crianças e adolescentes com deficiência no Estado do…

ressignificação implica um movimento, uma constante busca da reflexão e da mudança. O texto aprofunda os diferentes momentos de construção do PPP, as tensões entre as permanências e as mudanças, discutindo possibilidades de ressignificação. O referencial teórico encontra-se em autores que abordam o Projeto Político-Pedagógico de forma crítica com base nas teorias pedagógicas com perspectivas crítico-emancipatórias, entre eles: Ilma Passos A. Veiga, Paulo Freire, Elli Benincá, Moacir…

........07 4.1 OBJETIVO GERAL...............................................................................................07 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS................................................................................07 5 REFERENCIAL TEÓRICO......................................................................................08 5.1 O PROCESSO DE ENVELHECER......................................................................08 5.1.1 ENVELHECIMENTO BIOLÓGICO...................

como requisito final do semestre. O referido professor sugeriu, pela relevância do tema, que o trabalho fosse melhor desenvolvido em uma monografia e, como o interesse na área fora grande, acatamos a sugestão. Hoje, foi possível dar todo um corpo teórico ao trabalho que, inicialmente, apresentou apenas o resultado da pesquisa, abrindo a possibilidade de iniciarmos um debate sobre a problemática que cerca o tema em questão. E, como foi gratificante tal exercício! Como foi formidável…