Principais ideias de kant e de mill

Kant Nascido em Konigsberg na Prússia, atual Kaliningrado e parte da Rússia, em 1724, foi um filosofo alemão iluminista de maior importância, com ideias otimistas em relação ao homem ser guiado pela própria razão, sem deixar que outros fatores o enganem. Assim ele faz uma análise das possibilidades de conhecimento da razão e quais são os limites e condições nas quais ela pode mostrar o mundo. O homem dotado de razão e liberdade é o centro de seus estudos filosóficos, filosofia que deveria responder quatro perguntas fundamentais: O que posso saber? Como devo agir? O que posso esperar? O que é ser humano? Kant desenvolve essas perguntas a partir dos estudos da razão. Ele assume que para obter tais respostas deveria também pesquisar acerca do conhecimento humano e da sua capacidade de conhecer. Assim formula duas formar de cse “conhecer” algo: O conhecimento empírico, que provem dos sentidos obtidos a partir das experiências e o conhecimento puro, que não dependeria de quaisquer dados fornecidos pelos sentidos, nascendo puramente de uma ação racional, anterior a qualquer experiência. Esse tipo de conhecimento trás a tona o que seriam as verdades absolutas, ou para Kant, os juízos universais. A boa vontade é a condição de toda moralidade para Kant. Governada pela razão, a boa vontade é boa pelo próprio querer. A moralidade é gerada independentemente da utilidade ou das consequências que possam vir das ações Uma vez que ética Kantiana é não “consequencialista”,…

Primeiramente na apresentação da América, é necessário nos voltarmos a um conceito tão antigo quantoa antiguidade, a questão religiosa e as suas diversas facetas. Segundo o famoso pai da sociologia Emile Durkheim, a religião, e seu conjunto de praticas, está enraizada nas forças sociais que estão sempre presentes em uma comunidade. Todos os grupos humanos, sejam eles facções, aldeias, cidades, negros, brancos, pardos, todos têm uma religião, o que leva Durkheim a dizer que a religião é…

COCA COLA PRINCÍPIOS E VALORES AO LONGO DE 125 ANOS DE HISTÓRIA NO MUNDO E DE 70 NO BRASIL, CONSTRUÍMOS UM JEITO TODO PRÓPRIO DE ATUAR NO DIA A DIA, QUE FOI RESUMIDO NOS SEGUINTES PRINCÍPIOS E VALORES: Como líderes, precisamos ter a coragem de construir um futuro melhor, meta que será alcançada fazendo a diferença como empresa global, com decisões e inspiração certas e influenciando aqueles com quem nos relacionamos. RESPONSABILIDADE Devemos ter vocação para agir e honrar…

conscientes, capazes de interferir no meio em que vivem, despertando-lhes o senso crítico e a autonomia. A moral na escola se apresenta através de regras, normas a serem cumpridas, expressas nos seus regimentos, planos de estudos e projetos políticos pedagógicos. A escola ainda é o principal caminho para se discutir questões éticas uma vez que o âmbito escolar está repleto de possibilidades que evidenciam a ética como necessária e capaz de permitir um relacionamento mais amistoso entre…

EQUIDADE NAS DECISÕES JUDICIAIS: HIPÓTESE DE CUMPRIMENTO PELO ESTADO DE SUA FUNÇÃO SOCIAL Carlos Roberto da Silva1 Resumo: O presente artigo científico tem como objeto o estudo da Equidade como princípio que prevê a adaptação da lei ao caso concreto, através da análise dos caracteres pertinentes, dentro do ordenamento jurídico brasileiro, com especial atenção dada aos Juizados Especiais. Faz-se também um estudo sobre o surgimento do Estado, acesso à justiça e Equidade, com uma breve…

maior: a justiça. A concepção ampla de ocupa em definir o que é propriamente o Direito, tenta justificá-lo, como Eros Cordeiro (2007, p. 359) assim o diz: “a preocupação do Direito Natural não é saber o que é de Direito, e sim o que é o Direito.” Já a concepção estrita, envolve o Direito Natural como “um conjunto de normas independentes e preeminentes válidas ao Direito Positivo, imanentes ao homem, tendo legitimidade por si só (e não por força de uma autoridade), derivadas da natureza”…

conhecimento implica, na escola, algumas considerações que alternam os escritos sobre as funções da instituição enquanto fomentadora de saberes, a intermediação do professor estimulando e criando acesso às fontes do conhecimento, e do beneficiário de todo o processo e trabalho de diferentes agentes, o aluno-aprendiz, dependente ocasional e promotor insubstituível da própria aprendizagem. No percurso para se atingir a ciência e deixar para trás a ignorância o não saber - encontram-se…

a inserção da infra-estrutura necessária à melhoria das condições de vida na cidade, como também permitir a passagem de duas carroças militares, uma ao lado da outra facilitando o avanço dastropas napoleônicas e fazendo com que a milícia tivesse plenas condições de reprimirqualquer revolta (SENNETT, 1997: 268). Segundo Schneider (1962: 191 - 192) teria sidosegredo público que a intenção principal do imperador déspota era abrir para os canhões deseu exército um campo de tiro direto…

sabedoria e no estudo, um fim em si mesmo. A escola passou a ser um ambiente voltado à reflexão e o educador passou a atuar como mediador da aprendizagem, sabendo respeitar e interagir com as diferenças étnicas, culturais, sociais e econômicas do educando. A sociedade está cada vez mais exigente, então não basta seguir rigidamente as normas lingüísticas, sem deixar espaço para o desenvolvimento do educando como ser crítico, capaz de expressar suas idéias e lutar pelos seus ideais. …

saberes, reconhecendo limitações e dificuldades, propor questões e perguntas, assumir postura inquisitiva e crítica, e estar sempre em busca do conhecimento para superar desafios (FEUERWERKER; LIMA, 2004). O papel ativador para o médico, portanto, é essência fundamental, fomentadora e motriz, principalmente, do ser social, político, cultural e ético. Ou seja, é o agir pró-ativo e consciente. Ö Humano: O médico quando apenas trata, com o gesto, pode até curar, se possível. Se agrega, na…