Questões Letramento 08

em 2010. Em Itabaiana, o Programa atende a 1060 alunos divididos em 9 escolas municipais. Cada escola oferece 6 oficinas de diferentes áreas, no contra turno das aulas que tradicionalmente fazem parte do currículo. São oferecidas oficinas de letramento, matemática, teatro, fotografia, judô, capoeira, fanfarra, xadrez, dança, pintura, voleibol e futebol. Conforme as orientações do Programa, A escola poderá escolher três ou quatro macrocampos. A partir dos macrocampos escolhidos,…

Paraná no bairro Maria Antonieta. As observações foram feitas nos dias A educação escolar compõe-se de: Educação básica formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Inclusão de alunos com necessidades especiais: Discutir as questões de educação especial e da educação inclusiva no cenário brasileiro atual é tarefa complexa, mas necessária. A LDB 9394/96 definiu a Educação Especial como uma modalidade de educação escolar que permeia todas as etapas e níveis de…

uma criança surda puder aprender a Língua de Sinais da comunidade surda na qual será inserida, ela terá mais facilidade em aprender a Língua Oral- Auditiva da comunidade ouvinte. O processo cultural do surdo na construção de sua cidadania envolve questões como diferenças humanas, o multiculturalismo, que é ter oportunidades nos dois mundos, surdo e ouvinte,como também a construção de identidade. Pois, a identidade cultural surda é formada através do pertencimento a uma cultura, assim…

período de 06/10/08 à 10/10/08 o CEI Criança-Criança preparou atividades diversificadas para a Semana da Criança, integrando todas as turmas. Dia 07/10 (terça-feira) As crianças tiveram um passeio ao Teatro do Bardal, assistindo a peça “João e o pé de feijão”. Teve pipoca, alegria e muita descontração. Na sala a educadora deixou as crianças falarem sobre o teatro e brincar com os brinquedos da escola. Aproveitei para interagir com o grupo, participando de jogos de memória. Dia…

prática social, forma de interação com o outro. Por isso é imprescindível garantir na rotina escolar, tempo e espaço para o brincar. Segundo uma didática de alfabetização focada no letramento, a criança aprende a ler e escrever interagindo com textos que se propõe atender finalidades variadas. O processo letramento pode ser vivenciado em muitas situações significativas no brincar da criança, seja por meio de contação de histórias, releituras dramatizações, ou quando vivencia a imitação…

história do rádio no Brasil, as diferentes rádios existentes e a importância da inserção do uso de tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. Com sustentação em um amplo e valioso referencial teórico, explicita os conceitos de mídia, comunicação, letramento, gêneros textuais, gêneros radiofônicos, senso comum e conhecimento científico. No decorrer do trabalho, proporciona exemplos de programas de Rádio Escola de outras instituições educativas, instigando o leitor a realizar novas…

COLÉGIO ESTADUAL HEITOR LIRA CURSO NORMAL TRABALHO SOBRE O LIVRO GUIA PRÁTICO DO ALFABETIZADOR Disciplina: Alfabetização e Letramento Professora: Solange Lopes Nome: Felipe Marques Moreira Trindade Nº: 08 Turma: 3001 Rio de Janeiro 2013 TORNAR-SE LEITOR Todas as escolas do mundo enfrentam o desafio de produzir bons leitores. Professores se queixam de alunos que lê mal e não sabem como utilizar os livros para estudar. O principal objetivo da leitura é a…

no ANEXO II e para os demais cargos a prova será objetiva composta de 40 questões dentre os temas relacionados no ANEXO II. b) A prova acontecerá no dia 14 de Dezembro de 2014 para todas as categorias, às 08:00 horas (horário local). O candidato deverá comparecer com uma hora de antecedência, munido, obrigatoriamente, de documento de identificação com foto e caneta esferográfica azul ou preta. O portão fechará às 08:00 horas. Onde a prova acontecerá de acordo com o conteúdo…

ocorrida na Guatemala. Conhecida como “Convenção da Guatemala”, no Brasil este documento ganhou caráter de lei, sendo aprovado pelo Congresso Nacional por meio do decreto legislativo nº 198 de 13 de junho de 2001 e promulgada pelo Decreto nº 3.955 de 08 de outubro de 2001 pela Presidência da República. Anteriormente a Convenção da Guatemala a LDBEN/1996 já assegurava o direito ao atendimento educacional especializado nos seus Artigos 58, 59 e 60, cuja interpretação adota o oferecimento…

testes cognitivos. Enquanto a proposta original fundava-se na aplicação individual, a nova versão das Matrizes de Referências trazia explícita a opção por uma aplicação predominantemente coletiva – predominante e não exclusiva, uma vez que as questões de leitura permaneceram de aplicação individual. Os aplicadores tornaram-se verdadeiros “mediadores”, responsabilizando-se fundamentalmente pela leitura dos enunciados, legando, assim, aos alfabetizandos um papel mais ativo no processo…