Questionario Musica

2 Hipóteses de investigação 8 3. Metodologia 9 4. Análise de dados 13 4.1 Caracterização da amostra 13 4.2 Teste das hipóteses 20 5. Conclusão 24 Bibliografia 26 Anexos 27 Anexo I – Inquérito por Questionário 28 1 ´ Introdução O tema que irá constituir a base do nosso projecto de investigação denomina-se ―As práticas e consumos culturais dos jovens‖. O universo a estudar serão os estudantes do segundo ano da Licenciatura…

A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA, JOGOS E BRINCADEIRAS EM AMBIENTES ESCOLARES CONSIDERAÇÕES INICIAIS Inúmeras foram as mudanças que aconteceram na sociedade brasileira e que implicaram diretamente na instituição escolar, como também em outros ambientes, dentre elas uma ampliação nas discussões referentes à importância da música, jogos e brincadeiras para os seres humanos, principalmente aqueles de tenra idade. JUSTIFICATIVAS Este trabalho

A musicalização na educação infantil I- Introdução A musica e uma das formas de expressão mais significativas da arte, também mais antiga de expressão, mais antiga do que a linguagem e própria arte começaram com o som da voz. Desde o homem primitivo que se comunicava por murmúrios da voz, de sons, sua consciência da musica era permitida pelos sons e ritimos do seu próprio corpo e da natureza, influenciada diretamente no comportamento do ser humano. Podendo expressar…

XVII ENCONTRO NACIONAL DA ABEM IMPRIMIR DIVERSIDADE MUSICAL E COMPROMISSO SOCIAL O PAPEL DA EDUCAÇÃO MUSICAL SÃO PAULO, 08 A 11 DE OUTUBRO DE 2008 FECHAR 1 O ensino da música nas escolas particulares da rede de ensino fundamental de Salvador: momentos da pesquisa Marila Cristine Sales Marques marila.marques@gmail.com Universidade Federal da Bahia Resumo. Esta presente pesquisa em andamento tem como objetivo estudar a educação musical nas escolas particulares da rede de ensino…

COMO A MÚSICA PODE AJUDAR OS JOVENS ACADEMICAMENTE COMO SOCIALMENTE SEARA – SC 2014 Escola de Educação Básica Seara- E.E.B Seara Curso: 2ª 3 Ensino Médio / Noturno Disciplina: Filosofia Professor (a): Marisa GarghettiBuss COMO A MÚSICA PODE AJUDAR OS JOVENS ACADEMICAMENTE COMO SOCIALMENTE Nome: Deyvid Andolfato

pesquisa de campo em nove igrejas, contando com a colaboração dos integrantes dos grupos de louvor que responderam a um questionário (disponível em Anexo) e uma entrevista com duas integrantes de grupos de louvor que passaram pelo trauma de uma operação cirúrgica, devido a problemas vocais, gerados pelos maus hábitos vocais. A partir das respostas das entrevistas e dos questionários, foi feita uma tabulação e análise desses dados, através de gráficos e tabelas. Posteriormente, será…

denominados áreas de atuação. O tema foi estudado no contexto das áreas oferecidas para o estágio curricular do curso de Musicoterapia da Faculdade de Artes do Paraná. A discussão está fundamentada em aportes teóricos advindos do campo da psicologia, da música, da musicoterapia e em dados empíricos construídos por meio de informações obtidas em diferentes instituições concedentes de estágio supervisionado de musicoterapia, na cidade de Curitiba. Sem a pretensão de indicar definições,…

1. INTRODUÇÃO Em breves páginas iremos falar sobre a expansão da música em Angola; como os angolanos vêm e consideram a música nacional. Iremos nos focar em um cantor em especial e seu ultimo lançamento. Leonardo Canivete, mais conhecido como “Leo”, cantor angolano, jovem e muito talentoso. Leo começou a cantar com… A aderência a música nacional vem aumentando nos últimos 10 anos e cada vez mais vimos surgir novos cantores, novos grupos, novos talentos e novos estilos musicais.

.. p. Considerações Finais.................................................................................. p. Apêndice 1 – Questionário .......................................................................... p. Lista de Tabelas Tabela 1 - Estado civil dos participantes............................................... p. Tabela 2 – Meio que usa para ouvir música......................................... p. Tabela 3 – Companhia ao shows...........................................;.........

................................10 7.2 A criança em desenvolvimento de 1 a 3 anos............................................... 13 7.3 O RCNEI e a Educação Musical......................................................................15 7.4 A música e o desenvolvimento da criança......................................................17 7.5 As Práticas Musicais no cotidiano escolar......................................................19 7.6 A formação docente para as Práticas Musicais.........