Relatório de estágio

visando aumentar o interesse pelo processo de ensino aprendizagem na escola através do colegiado e da equipe gestora que procuraram alternativas para maior motivação da comunidade. 3.2- CORPO DOCENTE O meu primeiro encontro com o corpo docente da EMEB Maximiano Arcanjo da Cruz ocorreu no dia 2 fevereiro, no qual foi apresentado à coordenadora Liane Nascimento Filho, o secretario Josil e os professores regentes das series que iríamos estagiar. A diretora estava ausente, pois a mesma estava de licença médica. Nesse encontro com os gestores da escola foi apresentado o calendário da escola e enfatizado que os professores seguem matrizes curriculares para as disciplinas ministradas nas aulas. Em relação ao aspecto das organizações pedagógico-didáticas foi informado que no início do ano letivo, há primeira semana é reservada para o planejamento. Cada professor elabora seu plano de ensino e os professores que lecionam para séries/anos iguais fazem planejamento juntos, contando com o apoio e a supervisão da coordenadora e em consonância com o PPP, Plano da Escola, e Plano de Melhoria Pedagógica, seguindo os mesmos objetivos e finalidades visando o ensino e aprendizagem do aluno. A coordenadora comentou sobre as rodas de conversas mensais, cursos de formação que são disponibilizados aos professores afim de que estes busquem alternativas que motivem a participação das famílias e consequentemente aumente o interesse dos alunos no processo de ensino e aprendizagem. A…

enfatizam que a contextualização permite tornar a aprendizagem significativa, quando esta se relacionar ás experiências do aluno ou ate mesmo com seus próprios conhecimentos já adquiridos. Deixam bem claro, alem de tudo, que não se deve, por conta da contextualização, perder o caráter essencial da aprendizagem escolar, o qual é sistemático. Consciente e deliberado. Dicas pra estudar Matemática Existe, por parte da maioria, uma grande dificuldade nesta matéria; muitos “navegantes” têm…

Sugestões de Seqüências Didáticas Público Alvo: Professores e Monitoras da Educação Infantil Responsável: Coordenação Pedagógica do CAOP II - novembro 2009 Responsável : Vera Lúcia Valamiel Roriz – Coordenadora Pedagógica Linguagem oral e escrita Objetivos - Desenvolver a comunicação oral por meio da exposição de idéias. - Ampliar os conhecimentos sobre o sistema de escrita, trocando experiências e discutindo a grafia das palavras. - Aprender a organizar…

Sequência Didática - Narração e Descrição Cena de família de Adolfo A. Pinto, de Almeida Júnior, 1891. [Quadro 1] A Família, de Tarsila do Amaral. 1925 [Quadro 2] Sobre os dois quadros, responda as perguntas a seguir. 1) O que você vê no quadro 1, de Almeida Júnior? Observe atentamente como cada personagem está retratado no quadro. Como você percebe a postura, a atitude, de cada um deles? Como você descreveria a figura da mãe? E o pai? Que tarefas estão sendo…

Vocês conhecem todas as cores? Qual a cor de sua preferência? Vejam as 5 linhas da questão 7. Escrevam o nome das 5 cores que vocês mais gostam. Um nome em cada linha. Questão 8 Identificar, coletivamente, cada desenho; entre os desenhos (mostrar) está escrito o nome de cada um; você vai ligar cada desenho ao nome dele. (o desenho do carro na palavra carro...) Questão 9 Vejam quantas placas desenhadas! Para que servem as placas? (Para comunicar algo) Vejam as três…

ao 3º- ano do Ensino Médio. Este Caderno do Professor traz uma sequência didática desenvolvida para estimular a vivência de uma metodologia de ensino de língua que trabalha com gêneros textuais. As atividades aqui sugeridas propiciam o desenvolvimento de habilidades de leitura e de escrita previstas nos currículos escolares e devem fazer parte do seu dia a dia como professor. Ao realizá-las, você estará trabalhando com conteúdos de língua portuguesa que precisam ser ensinados durante o…

..................................................................................61 3. PROJETO VILANIMADA 3.1 Origem ..........................................................................................61 3.2 A conformação do projeto..............................................................64 3.3 Primeiros desafios.........................................................................73 3.4 Avaliação do…

FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA MATEMÁTICA II  FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA MATEMÁTICA II Joseane de Almeida Topázio Shirley Conceição Costa COLEÇÃO FORMANDO EDUCADORES EDITORA NUPRE 2010 REDE DE ENSINO FTC William Oliveira PRESIDENTE Reinaldo Borba VICE‐PRESIDENTE DE INOVAÇÃO E EXPANSÃO Fernando Castro VICE‐PRESIDENTE EXECUTIVO João Jacomel COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO Cristiane de Magalhães Porto EDITORA CHEFE…

Batalha se dá no campo da Semântica Corrompida. Aproveite que o Demônio está embriagado com seu Vinho Do Poder & que os Magos não estão do lado do Império. Faça seu Ativismo Secreto & suas Loucas Conspirações e no mundo real: seja um Delinquente, Inconsequente & Demente. ----Delinqüente (por causa do estupro do espaço)----Inconseqüente (por causa do estupro do tempo)----Demente (por causa do estupro da linguagem). Panfletagem Subliminar Já. Prólogo 2 A Balada da Nossa…

proponho um caminho, através da poesia e da performance e não será o único, mas esse é o que trabalhei e no qual acredito. Passo a descrevê-lo sabendo que muitos aspectos aqui não puderam ser tratados e ainda virão à tona, mas esse é o trajeto que escolhi para começar a trilhar e os que me leêm poderão contribuir com suas dúvidas e questionamentos e assim caminhará o conhecimento. Para compreendermos o gênero poético na educação infantil, é preciso conhecer o percurso da literatura na…