EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE

ALINE NUNES SAPORI EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE Trabalho de conclusao de curso aprovado pela Bancada Examinadora para obtenção de grau de pós no curso de Gestão em Meio Ambiente e Sustentabilidade da Faculdade Instituto Pedagógico de Minas Gerais/IPEMIG em parceria com a FACEL. Ribeirão das Neves, de de 2013 BANCA EXAMINADORA SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................ 2 DESENVOLVIMENTO................... 2.1 CONCEITOS DE SUSTENTABILIDADE.......... 2.2.IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL........ 2.3 A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS......... 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS............ 4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS....... RESUMO O Texto apresenta uma reflexão em torno dos desafios colocados para desenvolver uma educação que avance no caminho de oferecer alternativas para a formação de sujeitos que construam um futuro sustentável. A realidade atual exige uma reflexão cada vez menos linear, e isto se produz na interrelação entre saberes e práticas coletivas que criam identidades e valores comuns e ações solidárias face à reapropriação da natureza, numa perspectiva que privilegia o diálogo entre saberes. A educação ambiental aponta para propostas pedagógicas centradas na conscientização, mudanças de comportamento, desenvolvimento

O Sistema Educacional Brasileiro, sua Organização, Gestão e Trajetória da Gestão Escolar. O sistema educacional brasileiro corresponde a um conjunto de instituição públicas e privadas que oferta a educação em diferentes níveis e modalidades de educação e ensino, e por órgãos educacionais (administrativos, normativos e de apoio técnico), normas de organização e funcionamento, que integram e articulam entre si as partes do sistema, embora haja toda essa unidade e coerência, isso não…

INTRODUÇÃO Exploramos a configuração do trabalho docente a partir da pesquisa Mapeamento da Educação Infantil - EI no Espírito Santo - ES, que desenvolveu três ações integradas: o levantamento de estudos, o acompanhamento de editais de concursos públicos e a aplicação de questionário aos responsáveis pela EI. Com dados captados nas diferentes ações da pesquisa, exploramos a configuração do trabalho docente na especificidade da EI focalizando o delineamento dos espaços…

as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a educação Básica indicam três dimensões básicas de avaliação, os quais são : avaliação da aprendizagem, avaliação institucional interna e externa e avaliação de redes de Educação Básica. A avaliação da aprendizagem conforme a LDB pode ser adotada com vistas a promoção, aceleração de estudos e classificação deve ser desenvolvida pela escola refletindo a proposta expressa em seu projeto político-pedagógico. A avaliação institucional…

RESUMO: O GESTOR ESCOLAR E AS DEMANDAS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA Gestão democrática do ensino: uma questão preliminar N o marco legal, a gestão democrática está estabelecida na Constituição Federal do Brasil, de 1988, como um dos princípios que deve nortear o ensino público. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394, de 1996), no mesmo sentido, indica que o ensino será ministrado com base, entre outros princípios, no da “gestão democrática do…

constituição de sistemas de educação no Brasil e a partir da leitura feita do texto “Os desafios da construção de um sistema nacional de educação” de Carlos Roberto Jamil Cury, procure destacar: 1-As contribuições do manifesto dos pioneiros da escola Nova e o contexto educacional da década de 30 (século XX); Os anos 30 irão marcar mudanças de ordem política, econômica e social no Brasil, pois no Governo de Getúlio Vargas substituiu ao modo de produção agrário-exportador por um…

AZEVEDO, Janete Maria Lins. A Educação como Política Pública. 3. ed. Campinas: Autores Associados, 2008. 79 p. Luciana Maria de Jesus Baptista GOMES1 Janete Maria Lins de Azevedo é doutora em Ciências Sociais (UNICAMP) e mestra em Sociologia (UFPE). É pesquisadora do CNPq e líder do grupo de pesquisa Políticas Públicas de Educação. Algumas obras da autora disponíveis na internet são: Implicações da nova lógica de ação do Estado para a educação municipal; A produção do conhecimento sobre…

O autor versa sobre a construção da Usina Hidreletrica de Belo Monte e as implicações quanto aos direitos fundamentais da população que vive em torno do projeto. Basilado na constituição de 1988, evidencia os direitos sociais que estão sendo cerceados com a retirada da população que vive no entorno do Rio Xingu. Aborda ainda sobre os impactos ambientais, o que resultará segundo o autor em um desequilibrio ecologico irreversível, com proporções inestimáveis ao ecossistema do local. Cita…

O Conselho de Escola é uma organização que se desenvolve em favor dos órgãos colegiados, desta forma pode se concluir um desempenho organizado fundamentado para um bom funcionamento da escola dentro da política democrática, que são compostos pelos mais variados segmentos (pais, alunos, professores, sociedade civil,...) que tem por objetivo oferecer aos alunos incentivo para um ensino de qualidade. O conselho escolar abre a porta para organizar planos, metas e projetos escolares, além de…

universidade no contexto da sociedade [pic] [pic] Disciplina: Dimensões Acadêmico-Profissionais da Educação Física e do Esporte Ministrante: Profª Esp. Fernanda Melo Turma: 2MA / 2NA A Universidade no contexto da Sociedade do Conhecimento O século XXI vem sendo considerado como aquele em que as relações entre conhecimento, riqueza, soberania nacional e qualidade de vida estão ligadas por um…