Qual O Papel Do Supervisor Pedagogico Na Indisciplina Do Aluno

entendendo que ela é um ser completo, total e indivisível.” Com a visita pude observar que a escola de educação infantil oferece professores qualificados, um ótimo ambiente físico, atenção aos alunos e aos seus responsáveis. Cada sala respeitando o desenvolvimento de cada aluno, onde o objetivo é ampliar as possibilidades e capacidades de utilização da língua (oral e escrita) como instrumento de expressão e comunicação, de participação ativa e de acesso aos bens da cultura.

trabalhava. E a Educação Infantil era de forma de ajudar os pais que precisavam trabalhar e seus filhos ficavam em creches só com suporte de cuidados sem fins pedagógicos. Mas com tempo devido a grandes revoluções industriáis na Europa e com o capitalismo dominado eles viram a necessidades de fazerem essa educação voltada ao aprendizado dos alunos. E para trabalhar com Educação Infantil o pedagogo que vai atuar nessa área sentirá obrigado a buscar métodos para desenvolver um trabalho…

Monografia do Pós-Graduação em supervisão escolar Problema: De que forma o supervisor poderá atuar na transformação dos saberes fragmentados em saberes interdisciplinares ou unidos pelas diversas áreas do conhecimento na escola? Objetivo Geral: Promover ações criativas e significativas para atrair grupos de professores dentro de uma proposta interdisciplinar. Tema: A dificuldade do supervisor em trabalhar com a implantação de projetos interdisciplinares na escola. Quando se fala na dificuldade

do Rendimento Escolar: Propostas de diagnóstico na elaboração de ações para os baixos desempenhos dos alunos do 9º ano, em Português e Matemática da EE Presciliano Pinto Oliveira, da Região de José Bonifácio. São Paulo 2011 EDILAMAR CRISTINI ALBERT DO NASCIMENTO Avaliação do Rendimento Escolar: Propostas de diagnóstico na elaboração de ações para os baixos desempenhos dos alunos do 9º ano em Português e Matemática da EE Presciliano Pinto Oliveira, da Região de José Bonifácio.

passando pelo da escola nova e pelas pedagogias Libertária e Libertadora, autor vai mostrando os fundamentos da Educação à luz das diferentes propostas didático-pedagógicas, permitindo que leitor-educador conheça os modelos de ensino-aprendizagem, de aluno, de professor, de interação em que se apóia. O objetivo de Libâneo é encontrar o modelo adequado a uma escola brasileira, com crianças brasileiras, pois os modelos utilizados em nosso país são baseados na cultura de outros povos,…

professor Evanildo Vasco Viana; o grupo de estágio foi constituído por 4 estudantes do 7º período Jacyra Lania, Francyane Rodrigues, Silvana Martins e Reidilne Couto. Este estágio é de caráter obrigatório, possuindo como objetivo capacitar o aluno a compreender o papel do psicólogo escolar na prática e a partir desta compreensão adquirimos um entendimento a respeito das funções que podem ser desenvolvidas por ele; nesta segunda fase do estagio obrigatório em Psicologia Escolar fora…

Supervisor Educacional: Por que ser?Qual o interesse nesta profissão? Ana Paula da Silva Correa ¹ Andréa da Silva Correa ² Resumo Neste artigo apresentamos algumas ideias sobre o porquê alguns professores escolhem esse curso de aperfeiçoamento, quais suas expectativas ao final do curso e o que entendem sobre Supervisão e Orientação Educacional. Destacamos também o que essas duas funções podem contribuir com a solução dos problemas da educação brasileira. É através de um…

preciso romper com a visão ingênua que se tem das forças políticas e dos interesses econômicos que sustentam o status quo que se quer transformar. E é necessário romper com a visão idealista do próprio trabalho educativo, o que significa que o saber pedagógico deve questionar seus pressupostos, seus hábitos e tradições. Fazer pedagogia hoje é confrontar-se com a diferença, superar o preconceito e promover a emancipação. A reflexão pedagógica, portanto, deve submeter à crítica…

Débora Maria Rodrigues Cantaruti de Carvalho A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: DO IMAGINÁRIO DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFMG À ATUAÇÃO DESTE PROFISSIONAL Belo Horizonte Faculdade de Educação da UFMG 2010 2 Débora Maria Rodrigues Cantaruti de Carvalho A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: DO IMAGINÁRIO DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFMG À ATUAÇÃO DESTE PROFISSIONAL Dissertação a ser apresentada ao curso de Pósgraduação em Educação e Inclusão Social da Faculdade de Educação da

PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO A VEZ DO MESTRE INDISCIPLINA EM SALA DE AULA Luciana Leite Silva PROFESSOR ORIENTADOR: Carlos Alberto Cereja RIO DE JANEIRO JUNHO/2003 2 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO A VEZ DO MESTRE INDISCIPLINA EM SALA DE AULA Luciana Leite Silva Trabalho monográfico apresentado como requisito parcial…