Estagio eja

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1. Introdução


Tendo como pressuposto que a creche é um local educacional onde deve propiciar à criança, uma formação intelectual, cognitiva, psicológica, física e social e não somente de cuidados, saúde e higiene. Por tanto o professor é parte primordial neste processo, onde deve propiciar situações de aprendizagem e a construção da mesma, partindo de gestos deconfiança e afetividade entre as crianças e o educador. Um processo educativo, onde ocorre o desenvolvimento das capacidades cognitivas, das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas, assim sendo proporcionará à criança uma formação de plena felicidade e uma infância saudável.
De acordo com a LDB/96 (Cap.II, artigo29) “o desenvolvimento integral da criança até seis anosde idade, em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectuais e sociais, complementando a ação da família e da comunidade.” “As creches devem promover praticas de educação e cuidados, que possibilitem a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos e sociais da criança, entendendo que ela é um ser completo, total e indivisível.”
Com a visita pude observar que a escola deeducação infantil oferece professores qualificados, um ótimo ambiente físico, atenção aos alunos e aos seus responsáveis.
Cada sala respeitando o desenvolvimento de cada aluno, onde o objetivo é ampliar as possibilidades e capacidades de utilização da língua (oral e escrita) como instrumento de expressão e comunicação, de participação ativa e de acesso aos bens da cultura.Estabelecer aproximações com algumas noções matemáticas sobre situações do seu dia-a-dia, como contar, localizar no espaço e no tempo mais próximo da criança.
Familiarizar-se com o espaço e com as pessoas que o habitam, apropriando-se de regras de convívio coletivo e do sentimento de pertencimento ao grupo, desenvolvendo a autonomia, a sociabilidade e a identidade.4
2. Caracterização do Contexto Estagiado

2.1 Caracterização da escola

E E JARDIM MARIA HELENA I
RUA CRISTIANE, 25 – BARUERI – SP
CEP 06436-010
11-4194-0299
A escola conta com o seguinte corpo técnico: Pedagógico e Administrativo.
PEDAGÓGICO:
 1 DIRETORA
 1 COORDENADORA PEDAGÓGICA EDUCACIONAL DA EDUCAÇÃO
 50 PROFESSORES
 2 INSPETORES
ADMINISTRATIVO:
 1 ASSISTENTEADMINISTRATIVA
 1 SECRETÁRIA
 1 AUXILIAR DE SECRETARIA
 1 PORTEIROS
 1 SUPERVISORA DE LIMPEZA
 9 AJUDANTES DE LIMPEZA
 1 SUPERVISOR DE MANUTENÇÃO

Horário de Funcionamento
A escola funciona de segunda à sexta-feira das 18h às 23h30.
Níveis de ensino que atende

Ensino Fundamental I
Séries N° Classes N° Alunos
2° A 01 49
2° B 01 55
3° A 01 41
3° B 01 62
3° C 01 44
4° A 0147
4° B 01 54
5° A 01 59
5° B 01 62
Total 09 473

5
]Ensino Fundamental II
Séries N° Classes N° Alunos
6° A 01 47
6° B 01 51
7° A 01 59
7° B 01 63
8° A 01 61
8° B 01 39
9° A 01 55
9° B 01 42
Total 08 379

Ensino Médio
Séries N° Classes N° Alunos
1° EM 01 45
1° EM 01 48
2° EM 01 40
2° EM 01 62
2° EM 01 58
3° EM 01 61
Total 06 314

2.2 Caracterizações da turma estagiadaTurma 3º Termo A – 62 alunos

Informações sobre a Professora:
São 10 professores sendo de Língua Portuguesa, Geografia/História, Ciências, Física, Biologia, Matemática, Inglês, Ed. Física e Artes.

3. Concepção Pedagógica da Instituição

Sobre uma outra variável que foi analisada, clima social e educacional da escola, os espaços da indisciplina, da transgressão e da desordem, o espaçoem que a autoridade mais se esvaziou na sociedade. Há uma grande insatisfação dos alunos com os ditos privilégios aos professores de escola pública. Para eles, os professores realizam greves sistemáticas, faltam as aulas e não sofrem punições, tampouco são responsabilizados por suas falhas. As faltas às aulas pelos professores quando não devidamente substituída por outras atividades, causam...
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