Estagio

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 8 (1994 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 12 de novembro de 2011
Ler documento completo
Amostra do texto
RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
EDUCAÇÃO INFANTIL

SORRISO / MT
2009
FAIS - FACULDADE DE SORRISO

RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da faculdade de Sorriso-FAIS, pelo acadêmico Anderson S. Cotta como conquista parcial para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia sob orientação da professora DirleiAlbieiro Andreoli.

SORRISO / MT
2009


SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.............................................................................................................04

REVISÃO DE LITERATURA....................................................................................05

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS..............................................................07CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................09

BIBLIOGRAFIA...........................................................................................................10

ANEXOS.........................................................................................................................11


INTRODUÇÃO

Para obter uma nota dadisciplina de Estágio Supervisionado da Educação Infantil II foi proposto esse estágio. Primeiro para falar de Educação teremos que lembrar de como começou a educação em nosso país que no caso é o Brasil até os dias de hoje, que essa educação teve inicio a muito tempo atrás com os jesuítas que alfabetizava os índios, mas sempre voltada para o trabalho, e com o passar do tempo a escola era só paraos filhos dos nobres, só eles estudavam e a outra classe só trabalhava. E a Educação Infantil era de forma de ajudar os pais que precisavam trabalhar e seus filhos ficavam em creches só com suporte de cuidados sem fins pedagógicos. Mas com tempo devido a grandes revoluções industriáis na Europa e com o capitalismo dominado eles viram a necessidades de fazerem essa educação voltada ao aprendizadodos alunos.
E para trabalhar com Educação Infantil o pedagogo que vai atuar nessa área sentirá obrigado a buscar métodos para desenvolver um trabalho no conhecimento que cada criança trás de casa da sua vida cotidiana, levando em conta sua realidade social, individualidades, nível de letramento, culturas e diversidades de todos os gêneros. Muito importante também ter muita flexibilidade, usaruma didática atrativa e bem interessante para eles, saber diferenciar educação de crianças com educação de adultos.

REVISÃO DE LITERATURA

Com esse trabalho falaremos a importância das Formas Geométricas na Educação Infantil, e lembrando que a educação infantil começou de forma apoiadora, com casas que ficavam com os filhos dos pais que iriam trabalhar, mas era só para fazer companhia ecuidar de suas partes físicas, mas com ao passar do tempo começaram introduzir trabalhos pedagógicos voltado para adquirir o conhecimento.
Filósofos e pesquisadores começaram a investir nessa área, e um que tem muito destaque é o teórico Jean Piaget que sua teoria fala do desenvolvimento do individuo a cada fase de sua vida levando em consideração a genética.
A noção espacial basicamente estávoltada as formas geométricas na educação infantil relacionada ao conhecimento do quadrado, retângulo, circulo e triângulo e a nomeação delas. Mas isso já é um começo par a criança ter uma noção de espaço e localização até porque a criança vive no meio ambiente que de depende muito que ela explore o espaço em seu redor.

A noção de espaço de uma criança ocorre de forma progressivamente, que seiniciam quando ela percebe-se, quando a percebe no mundo e no espaço ao seu redor, para depois perceber o espaço em representações como mapas, maquetes, figuras planas e entre outras. Portanto isso se através de experiências vividas, percebidas e concebidas, e para que isso aconteça o educador tem que entrar em ação com sua função pedagógica de mediador de conhecimento de uma forma metodológica...
tracking img