Qual O Papel Do Professor Segundo As Teorias De Piaget E

| | |CAPÍTULO III | 24 | |O papel do Supervisor escolar no processo de aprendizagem | | |CONCLUSÃO |31

São Paulo, 05 de junho de 2013. TEORIA DE GESTALT Principais Conceitos Gestalt foi relacionada, em geral, à percepção, mas não como uma simples reunião de elementos sensoriais. A tarefa da Psicologia seria compreender a percpeção tal como a vivenciamos. Esclarecer a organização intrínseca do percebido. . Postura do professor em relação ao aluno Na Gestalt pedagogia, o professor deve ter uma postura promotora do desenvolvimento pessoal do aluno. A relação

......................................................................3 1.1.1 Leitura e escrita ..........................................................................................................................................6 1.1.2 Jean Piaget ...................................................................................................................................................7 1.1.3 Lev Semënovi� Vygotskij....................................................................

adquirir competências e habilidades requeridas em nossa atuação profissional. Os desafios desta Atividade nos proporcionaram uma reflexão acerca dos teóricos da Psicologia que contribuíram com a História da Educação em Geral: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vygotsky. Relacionar os conhecimentos específicos da Psicologia com os conhecimentos educativos. Para isso é necessário conhecer os temas da educação e o funcionamento da escola enquanto instituição característica para que

foi no contato com seus pacientes que elaborou sua teoria. Teoria da representação psíquico está relacionado ao sistema nervoso humano. É preciso destacar que as relações entre as representações não são a demonstração e a manifestação dos sentimentos, dos afetos, das emoções. Portanto, um único objeto representado na mente é constituído por seus vários aspectos sensoriais da realidade externa: cor, gosto, textura, cheiro e coisas do gênero. Teoria do processo do pensamento que é a…

conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor presencial SOROCABA 2013 INTRODUÇÃO Numa sociedade precário sócio cultural e ao mesmo tempo consumista e individualista em que vivemos atualmente surge, em caráter de necessidade especial, no que tange respeito ao ensino-aprendizado proposto e usado para nossa sociedade no quesito aluno escola. Várias abordagens, com teorias e métodos de ensino de alguns homens consagrados na…

inteligência. A psicologia encontra-se, como uma das disciplinas que precisa ajudar o professor a desenvolver conhecimento e habilidades, além de competências, atitudes e valores que o possibilite ir construindo seus saberes-fazeres docentes, a partir das necessidades e desafios que o ensino, como prática social, lhes coloca no cotidiano. Dessa forma, a psicologia poderá contribuir para que o professor desenvolva a capacidade de investigar a própria atividade, para, a partir…

características e contribuições dos teóricos da área de Psicologia na área da Educação. Os teóricos abrangidos por esse estudo são: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon, Lev Vygotsky e Jerome Brunner. Os teóricos da Psicologia e sua contribuição para a Educação [pic] Iniciaremos falando sobre Sigmund Freud, cuja teoria estabelece conhecimentos psíquicos que vão além de ensinos ou métodos estipulados pela didática do educador. Sigmund Freud é…

da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor presencial . PROFESSORA EAD: SOROCABA 2013 INTRODUÇÃO Numa sociedade precário sócio cultural e ao mesmo tempo consumista e individualista em que vivemos atualmente surge, em caráter de necessidade especial, no que tange respeito ao ensino-aprendizado proposto e usado para nossa sociedade no quesito aluno escola. Várias abordagens, com teorias e métodos de ensino de alguns homens consagrados…

Questão 1- De acordo com a teoria walloniana, qual o papel do meio para o desenvolvimento da construção do "eu" na criança? A construção do eu na teoria de Wallon depende essencialmente do outro. Seja para ser referência, seja para ser negado. Principalmente a partir do instante em que a criança começa a viver a chamada crise de oposição, em que a negação do outro funciona como uma espécie de instrumento de descoberta de si própria. Isso se dá aos três anos de idade, a hora de saber que "eu"