Qual O Papel Do Professor E O Processo De Ensino Aprendiz

Diferentes usos do Computador na Educação José Armando Valente • Introdução Para a implantação do computador na educação são necessários basicamente quatro ingredientes: o computador, o software educativo, o professor capacitado para usar o computador como meio educacional e o aluno. Todos eles têm igual importância e serão devidamente tratados ao longo desse livro. Entretanto, esse capítulo apresenta uma visão geral dos diferentes usos do computador e, especificamente, descreve…

antiga; Cícero, Evelid e Quintilian na antiga Roma, são considerados exclusivos educadores de adultos. A percepção desses pensadores no que diz respeito à aprendizagem era de que ela é um processo de ativa indagação e não de passiva recepção de conteúdos transmitidos. Suas técnicas educacionais desafiavam o aprendiz para a indagação. Os gregos inventaram o Diálogo de Sócrates, onde o líder ou outra pessoa do grupo apresenta seu pensamento e experiência para os liderados que, por…

possibilidades do educador na função de professor/tutor na modalidade de Ensino a Distância. As reflexões apresentadas advêm da leitura de obras dedicadas às práticas pedagógicas, essencialmente voltadas para o processo educacional não presencial, bem como da experiência adquirida no contexto acadêmico de instituições públicas e privadas. A natureza deste artigo é didático-descritiva e procura abstrair alguns elementos da arte de seduzir pedagogicamente o aprendiz como forma de cumprir…

Docência Universitária - Repensando a Aula Prof.Dr.Marcos T.Masetto A grande preocupação no Ensino Superior é com o próprio ensino , no seu sentido mais comum: o professor entra em aula para transmitir aos alunos informações e experiências consolidadas para ele através de seus estudos e atividades profissionais , esperando que o aprendiz as retenha, absorva e reproduza por ocasião dos exames e provas avaliativas. - na organização curricular que privilegia disciplinas conteudísticas…

A RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. RESUMO O objetivo geral do trabalho é mostrar como a relação entre professor e aluno é importante para o processo de ensino e aprendizagem, apresentando-nos métodos a serem reavaliados pelos professores atuantes e aqueles que ainda irão atuar no que refere-se a esse termo. Sabemos que para ser considerado um educador não basta apenas saber o assunto e sim saber apresenta-los a classe de uma forma harmoniosa, e como…

APRENDIZAGEM SOLICITADAS POR PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: ESTUDO DE CASOS LONDRINA 2009 MICHELLE TOFFETI DE PAULA AS ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM SOLICITADAS POR PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: ESTUDO DE CASOS Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Ensino de Língua Estrangeira, do Centro de Letras e Ciências Humanas, da Universidade Estadual de Londrina para obtenção do título de Especialista em Ensino de Línguas…

(UNB). E-mail: rezende@unb.br IIIn memoriam. Professor do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Ciências da Saúde da UNB RESUMO Estudo teórico que se dedica à análise das implicações pedagógicas da teoria de Galperin sobre a Formação das Ações Mentais por Estágios, discorrendo sobre a utilização de ferramentas cognitivas como recursos auxiliares para o pensamento e a promoção da aprendizagem. Galperin critica os modelos de ensino adotados pela escola, apresentando…

A MOTIVAÇÃO COMO CHAVE PARA O SUCESSO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA Theresa Maria Pierre Guedes de Oliveira1 RESUMO A motivação é um dos fatores mais relevantes para o aprendizado e a aquisição de uma segunda língua, além de ser a grande responsável pelo sucesso ou insucesso do aluno em qualquer área de estudo, visto que, dentre as variáveis afetivas, ela é a mais importante, pelo fato de influenciar na parte emocional do educando. Este artigo

inovações pedagógicas na atuação do professor e implicações para a formação docente têm como propósito articular as experiências e conhecimentos vividos pelos professores e profissionais da educação em sua prática pedagógica no processo de formação e profissionalização. Isto, para promover reflexões sobre a condição de ser professor e, em decorrência analisar as possibilidades de rever a sua profissão e a própria prática pedagógica. Contribuir com professores e educadores em geral, nas reflexões

na mente do aprendiz, ou seja, é possível aprender significativamente uma nova idéia ou conceito na medida em que outras idéia ou conceitos estão disponíveis em campos mentais do individuo. A aprendizagem significativa pode acontecer a partir de representações, de conceitos ou de proposições. A aprendizagem por representações acontece quando a criança adquire um vocabulário novo. Primeiro ela aprende as palavras que representam os objetos reais e significativos. Nesse processo ela…