Etica e educação

Machado A nº 1201648 15 Nov 2012 sociedade é um sistema social composto por um conjunto de seres humanos, que se relacionam com base em regras criadas ou adotadas pelo grupo. Não vivendo sozinho, o homem apoia-se em normas para mediar as relações entre os membros da sociedade onde se insere, normas que vai assimilando e praticando ao longo do processo de aprendizagem. A escola é uma das práticas sociais (e o trabalho pedagógico, uma das práticas profissionais) fundamentais da vida civil contemporânea, mas algo parece estar fora da ordem ou, no mínimo, desfasado quando comparado com a efervescente mudança sentida nos últimos vinte anos noutras instituições sociais. Justifica-se pois o destaque da frase do texto dado para reflexão deste efolio: “Ora a dimensão ética da educação é algo que não pode ser menosprezado e as Escolas devem ser espaços onde todos os que a frequentam devem assumir uma postura ética de acordo com as suas funções e obrigações, de alunos a docentes, passando pelos funcionários e famílias” |1|. Sobre a matéria, permita-se citar Nietszche, provavelmente o filósofo mais controverso que o ocidente já conheceu. O pensador, reflete acerca da educação referindo que o mundo racionalizado do ocidente entende que a única maneira de ser e de viver é aquela que está presa aos valores conceituais e morais (do bem) estabelecidos pelo pensamento (cristão, filosófico e científico). Com isto há um nivelamento, uma igualização do ser, do…

educação, ao longo do seu amadurecimento, deve guia. Aristóteles aceita aeducação tradicional grega, considerando no entanto que esta deve ensinar conceitos úteis enecessários à vida prática. Por outro lado, Aristóteles defende que a virtude moral e o bom carátertambém devem ser ensinados, considerando que tais atributos não eram inatos no ser humano. Page 5 5 IMITAÇÃO, O PRINCÍPIO DO APRENDIZADOAristóteles não era como Platão, um crítico da sociedade e da democracia de Atenas.…

RESUMO Esse artigo tem por objetivo socializar as relações entre sociedade e educação mostrando-nos que a educação deve se programar de forma a possibilitar a formação do ser humano de forma integral, conforme sugere os novos pilares para a educação proposto pela Unesco. O texto tem por base uma revisão bibliográfica sobre a dimensão ética de textos considerados mais clássicos em suas diferentes perspectivas. Também faz ênfase à relação educador/educando e à prática docente. O mesmo tem…

grau mais alto de juridicidade, concretude, positividade e eficácia. É universalidade que não exclui os direitos da liberdade, mas primeiro os fortalece com as expectativas e os pressupostos de melhor concretizá-los mediante a efetiva adoção dos direitos da igualdade e da fraternidade. Ainda podemos dizer que a nova universalidade procura, enfim, subjetivar de forma concreta e positiva os direitos da tríplice geração na titularidade de um indivíduo que antes de ser o homem deste ou…

UNIVERSIDADE DO GRANDE ABC CENTRO DE EDUCAÇÃOA DISTÂNCIA CURSO SUPERIOR SERVIÇO SOCIAL - 3º SEMESTRE ATIVIDADE AVALIATIVA - ATPS SERVIÇO SOCIAL PSICOLOGIA SOCIAL A HUMILHAÇÃO SOCIAL E A INVISIBILIDADE PÚBLICA HUMILHAÇÃO SOCIAL A Igualdade entre classes é o que deseja todo discriminado e todos aqueles que desejam uma sociedade mais humana. Infelizmente a desaparição do homem dentro de um uniforme é real. A humanidade desaparece porque o homem foi alinhado por ele…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃOA DISTÂNCIA CURSO: PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Setembro 2013 Sigmund Freud e suas contribuiçõpes para a educação Nascido Sigmund Schlomo Freud (em 1877 abreviou seu nome), aos quatro anos de idade sua família transferiu-se para Viena por problemas financeiros. Morou em Viena até 1938, quando, com a vinda do nazismo (Freud era judeu), foge para a Inglaterra. Era um excelente aluno, porém, por ser judeu, só poderia…

marcos da educação iniciado por Gustavo Capanema que foi ministro da Educação de 1937 a 1945, responsáveis por vários projetos e pela organização do Ministério da Educação, e com a vinculação da igreja e o estado passa a adotar preceitos doutrinais educacionais da Igreja no ensino público. Estas reformas estavas direcionadas a elites, e a classe menos favorecidas destinava-se os curso profissionalizantes com a criação de centros profissionalizantes como Senai e Senac. Em 1946 vem a…

como objetivo a “busca da formação histórica” do homem, da sua cultura e do entendimento sobre subjetividade moderna na sociedade ocidental, foi problematizando situações que o homem se tornou capaz de adquirir conhecimento ao colocar- se como sujeito da sua própria história que sobre a qual a razão teve base para que se chegasse a conclusão mencionada no texto. O texto analisa as relações entre os fenômenos que implicam ou favorecem o aparecimento de elementos que contribuem para a…

Carvalho PRAIA ANO LETIVO 2013-2014 DEPARTAMENTO DAS CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS LICENCIATURA EM ENFERMAGEM 6°SEMESTRE DO 3°ANO ANO LECTIVO 2013/2014 ANÁLISE DA EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS CABO VERDIANAS NOS ANOS 2009/2012 2910840313055Trabalho realizado no Curso de Licenciatura de Enfermagem no âmbito da Unidade Curricular de Enfermagem saúde Infantil e pediatrica0Trabalho realizado no Curso de Licenciatura de Enfermagem no âmbito da Unidade Curricular de Enfermagem saúde Infantil e…

------------------------------------------------- Top of Form | | | LEI DE BASES DO SISTEMA EDUCATIVO Lei nº 49/2005 de 30 de AgostoA Lei Nº 46/1986, de 14 de Outubro, com as alterações introduzidas pela Lei Nº 115/1997, de 19 de Setembro, e com as alterações e aditamentos introduzidos pela presente lei, é republicada e renumerada na sua totalidade em anexo, que dela faz parte integranteCapítulo IÂmbito e princípiosArtigo 1ºÂmbito e definição1 - A presente lei estabelece o…