Quais Principais Ideias De Comenius

metodologia de trabalho. A pesquisa e prática profissional busca produzir reflexão e compreensão dos espaços e contextos educacionais. Essa busca é necessária, pois ressalta a dinâmica escolar a partir dos elementos que a compõe. Essa pesquisa tem como principais objetivos propiciar os conhecimentos, as habilidades e as atitudes requeridas para o processo de ensino-aprendizagem; refletir sobre a prática pedagógica; atuar como intelectual crítico na contextualização sociocultural de suas…

a preparação do cidadão destinado a viver numa sociedade crescentemente marcada pela ciência e pela tecnologia. Escrevendo sobre esse período, Hobsbawm (1987) estende essa influência à vida intelectual, assinalando a subordinação à ciência das principais correntes filosóficas surgidas nesse tempo. O tom marcadamente positivista dessas filosofias está na origem do fato de hoje a expressão “ensino de ciências”, referir-se exclusivamente ao ensino das ciências naturais, numa clara…

(NALINI, 2012, p.27). Partindo dessa premissa, podemos dizer que quem não gosta de ética é porque não sabe o que ética significa. Foi o grego Zenão de Cítio, fundador do estoicismo, o primeiro a propor a divisão da filosofia em três partes principais: física, lógica e ética. Em resumo trata de saber como funciona o mundo da natureza e dos corpos (física), como se organizam as frases e os raciocínios (lógica) e como se pautam os nossos comportamentos e ações (ética).…

a sua direcção editorial, na pessoa do Dr. Vasco de Oliveira Cunha, a ideia de, no âmbito da divulgação dos programas comunitários dirigidos para a educação, propor a redacção de um artigo que explicitasse as razões da escolha de nomes tão sonantes da tradição cultural ocidental para a designação de alguns desses programas. De facto, porquê denominar esses programas com nomes tais como: Leonardo Da Vinci, Erasmus, Comenius ou Sócrates? No caso presente, e porque Sócrates é o mais…

notas ou conceitos ,para ser parte integrante do processo educacional.Com isso ela não deve se restringir e ser aplicada como um instrumento para julgar sucesso ou o fracasso do aluno,mas sim a ser compreendida como um conjunto de atuações que sua principal função é sustentar e orientar a intervenção pedagógica ,ela deve acontecer continuamente através da interpretação qualitativa do conhecimento construída pelo aluno. Sendo assim deve ser um subsidio para que o professor possa refletir…

cerca, apreendendo e assimilando. Por isso, pode-se dizer que é através do brinquedo e do jogo que a criança expressa, assimila e constrói a sua realidade. A idéia de aplicar o jogo à educação difundiu-se principalmente a partir do movimento da Escola Nova e da adoção dos métodos ativos. Esta idéia surgiu em 1632, onde Comenius terminou de escrever sua obra Didática magna, na qual preconizava a utilização de um método “de acordo com a natureza” e recomendava a prática de jogos,…

a que todos , ou a maioria, dizem aspirar, ao tentar defini-la conceitualmente, encontramos um desenvolvimento histórico e uma valorização cultural que muda no tempo e no espaço. Os autores como Rousseau (1996) grande precursor da Escola Nova e Comenius (1997) fundador da Pedagogia como ciência Piaget (1957), foram, sem duvida, os pioneiros da educação baseada no respeito aos meninos, à união com a natureza e na fraternidade. A concepção otimista do ser humano, como energia ativa e…

interdisciplinar em grupo caracteriza-se por ser uma pesquisa de campo quantitativa, com o propósito de mostrar a importância da brinquedoteca no ambiente escolar e quantas das escolas de nossa cidade possuem este espaço da escola. E veremos a principais funções de uma brinquedoteca que tem por suas características ser um espaço direcionado para a brincadeira de forma lúdica e autônoma não sofrendo intervenções por parte dos docentes ou brinquedistas, proporcionando o…

PAIS, “criança”, + AGOGOS “líder, o que guia”, de AGEIN, “guiar”. ALUNO: Do Latim ALUMNUS, literalmente “afilhado”, derivado de ALERE, “alimentar, nutrir”. Que, pelo itálico, se prende à raiz Al, de igual sentido. O desenvolvimento semântico da idéia de o que está sendo criado, de o que está sendo educado, donde, então, aluno. Bonito não? APRENDER: Vem do Latim APPREHENDERE, “agarrar, tomar posse de”, de AD-, “a”, mais PREHENDERE, “pegar, agarrar”. O sentido metafórico é “agarrar…

considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas – idéia hoje consagrada pela psicologia, ciência da qual foi precursor. Foi o fundador do primeiro jardim de infância. Frobel foi um defensor do desenvolvimento genético. Fröebel foi o primeiro educador a enfatizar o brinquedo, a atividade lúdica, a apreender o significado da família nas relações humanas. Uma das melhores idéias com que Frobel contribuiu para a Pedagogia moderna foi a de que o…