Trabalho

os aspectos da formação do professor, ou seja, a identidade do pedagogo, a formação docente, a prática pedagógica e a importância da pesquisa na prática docente. Lembramos que estes temas são essenciais para a construção do profissional de ensino. Como último tema desta etapa, apresentamos o Projeto Político Pedagógico, documento que norteia a ação da escola sobre a sociedade. Refletiremos sobre a sua dimensão política e pedagógica, entendendo-o como instrumento indissociável do processo de escolarização. Desejamos a você bons estudos! Copyright © Editora GRUPO UNIASSELVI 2011. Todos os direitos reservados. 4 Curso de Tópicos em Educação I FORMAÇÃO DO PROFESSOR 1 O PAPEL DO PROFESSOR NO CONTEXTO DA ESCOLA No processo de escolarização, a prática pedagógica é empreendida pelo professor e tem como finalidade criar condições de ensino que resultem na efetivação da aprendizagem do aluno. Para compreendermos o papel do professor enquanto mediador do conhecimento historicamente sistematizado, vamos, caro(a) acadêmico(a), neste texto, retomar algumas informações sobre a função do professor em diferentes tempos e espaços sociais, porque a forma como a sociedade se organiza e os conhecimentos que produz na existência humana são determinantes às pedagogias que perpassaram o processo de escolarização. Para elaborar e dar sentido ao fazer pedagógico enquanto articulação entre a teoria e a prática, é essencial compreender a realidade enquanto condição social dos…

ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS DOCENTES DA EJA EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE PORTO – PI: REPRODUÇÃO OU CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. TERESINA –PI 2014. ADAILTON PESSOA SOARES ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS DOCENTES DA EJA EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE PORTO – PI : REPRODUÇÃO OU CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. TERESINA – PI 2014. SUMÁRIO 01 INTRODUÇÃO 5 02 METODOLOGIA 11 03…

Didática e Práticas de Ensino Profª. Ma. Jória Pessoa de Oliveira Silva Modelos de EnsinoAprendizagem e a Didática Cap.1 e 2 Sempre há o que aprender, ouvindo, vivendo e sobretudo, trabalhando, mas só aprende quem se dispõe a rever as suas certezas . (Paradigma) Darcy Ribeiro 2 Ementa Planejamento de ensino e projetos multidisciplinares. Avaliação do processo ensino-aprendizagem. Gestão da Sala de Aula. Indisciplina Escolar. 3 Objetivos Rever os princípios que norteiam…

Prática pedagógica numa perspectiva interdisciplinar Este texto tem como objetivo apresentar uma reflexão sobre a prática pedagógica que encontra-se focada na perspectiva interdisciplinar, mostrando principalmente as contribuições no processo ensino-aprendizagem. O texto também refere-se a prática pedagógica na perspectiva interdisciplinar, conceitos e fundamentos que tem como pauta estudos de fazenda (2001, 2002), Well (1993) e por fim tenta mostrar que a prática pedagógica…

dados que demonstrem a importância das atividades do supervisor educacional para uma escola de qualidade. Nesse sentido, o estudo se propõe a identificar que conceitos de formação, avaliação e planejamento são internalizados pelas supervisoras, na perspectiva de auxiliar a reelaboração desses significados; caracterizar as práticas de formação contínua desenvolvidas pelos supervisores junto aos professores; verificar como o processo de formação conceptual e as estratégias reflexivas de…

seus alunos e na dimensão do novo papel da escola, que sofre transformações, hoje, e aponta para o desenvolvimento da cidadania, compreendendo diretrizes que norteiam o desenvolvimento de competências. O Projeto Pedagógico deste Curso orienta-se pelos seguintes princípios que embasam suas diretrizes: integração entre teoria e prática, articulação entre as áreas do conhecimento, valorização e aproveitamento das experiências como profissional, e, ampliação dos horizontes culturais e…

um contexto caracterizado por mudanças, incertezas e instabilidade que por sua vez geram novas demandas sociais, culturais, econômicas e políticas. E a escola? A análise do pensamento de Alarcão (2000, p. 13), sobre a conceituação da escola como “uma organização que continuamente se pensa a si própria, na sua missão social e na sua estrutura, e se confronta com o desenrolar da sua atividade num processo avaliativo e formativo” permite considerar que a escola que ela classifica de…

Mudar os modelos de educação não pode ser entendido como um modismo. (Hengemühle 2010) RESUMO A presente pesquisa tem como objetivo principal fazer uma análise numa perspectiva crítica e reflexiva dos aspectos considerados inerentes para o funcionamento do sistema organizacional, e a partir daí compreender os desafios que cercam a administração compartilhada como também as conquistas na construção da gestão democrática. Portanto, é relevante refletir sobre a organização escolar como…

que você realize a leitura desse material como possibilidade de reorganização do pensamento, com vistas a analisar posteriormente, na prática, as “situações-problema”, que nem sempre se apresentam de forma evidente diante do “primeiro olhar”, no espaço educativo. CONCEITO DE ESTÁGIO O Estágio pode ser entendido como: Instrumento de integração do aluno com a realidade social. Um período de experiências pessoais e profissionais. Um processo que integra conhecimentos teóricos e práticos –…

ORGANIZAÇÃO DE SISTEMAS DIFERENCIADOS POLO: CATAGUASES ALUNO: MARIA DO CARMO JACINTO MONTEIRO MATRICULA: 109100563 TEMA: Supervisão Reflexiva TÍTULO: Organização de Sistemas Diferênciados OBJETIVO: Tem o compromisso juntamente com os professores de garantir os princípios de liberdade e solidariedade humana, no pleno desenvolvimento do educando, no seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho e, para isso assegurar a qualidade de ensino, da…