Quais Implicações Da História Do Atual Modelo Educacional Brasileiro

Fundação Carlos Chagas e professor do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade da PUC / SP . E-mail: cferretti@fcc.org.br Educ. Soc., Campinas, vol. 23, n. 81, p. 299-306, dez. 2002 Disponível em <http://www.cedes.unicamp.br> 299 conhecimento, ora pelas articulações entre ambos para a produção de conhecimentos que lhes são mutuamente vantajosos. Tais articulações têm implicações quanto à definição de quem produz o quê em termos de ciência…

livro didático sem antes apresentarmos alguns contornos e implicações que envolvem a adoção do livro didático nas escolas públicas brasileiras. Por isso, neste primeiro capítulo da primeira parte do nosso trabalho faremos, inicialmente, uma retrospectiva histórica para contextualizar o livro didático. Começaremos falando, ainda que sumariamente, do seu surgimento no cenário educacional brasileiro, concentrando-nos nos aspectos legais e políticos que…

O PROCESSO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E SUAS IMPLICAÇÕES: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Maria Cristina L. P. Lopes – UCDB Arlinda Cantero Dorsa – UCDB Blanca Martín Salvago – UCDB Cláudio Zarate Sanavria – UCDB Jeferson Pistori – UCDB Introdução Para entender a Educação a Distância (EAD) hoje, precisamos conhecer a sua história: sua origem, seu passado, sua evolução, e, por conseqüência, suas implicações, desafios e possibilidades atuais. Portanto, discutimos inicialmente a EAD no Brasil e

trabalhadores. Apesar da existência de algumas iniciativas consistentes, articuladas com projetos educativos inovadores, a grande maioria dos municípios, além de encontrar imensa dificuldade para dar conta do atendimento, não consegue romper com os modelos de ensino regular para a infância. O documento também destaca, que a EJA não pode mais ser tratada em termos de “suplência", como definida pelo Parecer CFE 669/72, sendo agora uma modalidade da educação básica, nas suas etapas…

FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO: ALGUMAS QUESTÕES Edson Caetano e Camila Emanuella Pereira Neves Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT caetanoedson@hotmail.com Introdução Diante da constituição atual do quadro de docentes, predominantemente feminino, procuramos elencar subsídios que nos auxiliem a refletir e compreender a constituição, as reivindicações, as conquistas, os desafios, as condições de trabalho, as angústias que marcam a trajetória dos profissionais da…

PEREIRA R.A:T666BB-0 HISTORIA DA CIÊNCIA NO BRASIL SANTANA DE PARNAÍBA – SP 2013 EDILENE ARAUJO PEREIRA R.A:T666BB-0 HISTORIA DA CIÊNCIA NO BRASIL Trabalho apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do curso de Educação Física pela universidade Paulistana sob a orientação do Professor. Mauro Alexandre Benites Batista. SANTANA DE PARNAÍBA – SP 2013 RESUMO Este trabalho tem por objetivo apresentar a historia da ciência…

AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE POÇOS DE CALDAS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADRIANA F. SEGRÉGIO DE OLIVEIRA – RU204214 CARLIZETE SOUSA PAIVA – RU173066 MAURA NEGRINI – RU174607 MÔNICA PATRÍCIA DE M. SALES – RU172012 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Produção de Aprendizagem apresentada

predomínio ideológico em três períodos antes do processo de reabertura política. O primeiro da história pós-descobrimento vai até a Proclamação da República, no qual a Igreja Católica exerceu grande influência. No segundo, que vai até a ditadura militar de 1964, prepondera o pensamento liberal (ainda que a influência da igreja tenha permanecido bastante forte). Finalmente, no regime militar impera outro modelo, voltado para um ideal tecnicista. Os três momentos deixaram heranças que…

mas sem os incentivos necessários para alavancar o seu desenvolvimento e disseminação, na contramão, o que se vê são facilidades e investimentos altos na exploração de combustíveis fósseis, falta consciência social e política. Muitas são as implicações sociais do desenvolvimento científico e tecnológico, por isso, a necessidade de um controle na geração de novas tecnologias, pois o impacto social que causam pode ser irreversível. Ao trazer essas questões, não há a intenção de dizer…

BRASILEIRA NA ERA VARGAS: AS REFORMAS E OS GRUPOS ESCOLARES PAULISTANOS. Essio Minozzi Jr. Mestrando do PPGE da UNINOVE – SP. essiominozzijr@terra.com.br “É certo que a República falhou em suas tarefas educacionais. Mas falhou por incapacidade criadora: por não ter produzido os modelos de educação sistemática exigidos pela sociedade de classes e pela civilização correspondente, fundada na economia capitalista, na tecnologia científica e no regime democrático Em outras…