Quais Elementos Textuais Apontam A Intertextualidade Entre A Notícia E A Charge

social, tornando mais significativa, mais viva e dinâmica a ação pedagógica. As ensaístas consideram a complexidade da leitura na vida social, mas ainda assim a escola só tem a ganhar ao inteirar-se com esse mundo híbrido de discursos e produções textuais. A leitura de textos jornalísticos, textos científicos, textos publicitários e textos literários, em geral, é decisiva na formação do leitor, mesmo aquele que ainda não domina a leitura e a escrita, uma vez que se sabe que a…

coração. Tom Jobim 13 TEXTO 2 A comparação entre os recursos expressivos que constituem os três textos revela que: a) o texto 1 perde suas características de texto literário ao ser parodiado por uma charge. b) os textos são de gêneros diferentes porque, apesar da intertextualidade, têm funções distintas. c) o texto 2 pertence ao gênero literário, porque as escolhas linguísticas o tornam uma réplica do texto 1. d) a escolha do tema, desenvolvido por frases semelhantes,…

novos paradigmas cunhados pela virtualização e globalização. É inquestionável que essas condições proporcionaram novas formas dos homens agirem entre si, e consequentemente nas formas de educar, exigindo uma reorganização do espaço escolar. Alguns elementos são fundamentais para essa conquista, podemos citar o uso de recursos didático-pedagógicos compatíveis com os recursos tecnológicos que dispomos hoje, um projeto pedagógico reflexivo sobre a ação pedagógica, o papel do professor e sua…

ferramentas indispensáveis à cidadania, a formação de leitores e não de ledores, meros decifradores de textos, deve-se desenvolver práticas afinadas com a concepção de leitura e leitores condizendo com o que o Currículo Básico e as Diretrizes Curriculares apontam – Queremos leitores questionadores, capazes de se situar conscientemente na sociedade, capazes de acionar os processos de leitura, praticados e aprendidos na escola. Esses leitores não ingênuos ou ajustados inocentemente na…

ISSN 1518-7632 Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem - Unisul Gêneros textuais e ensino-aprendizagem Adair Bonini Maria Marta Furlanetto (Orgs.) Tubarão - SC v. 6, n. 3, p. 337-584, set./dez. 2006 Pede-se permuta We ask for exchange On demande l´échange Se pide intercambio Contato: Unisul - Universidade do Sul de Santa Catarina Campus Tubarão Biblioteca Universitária - Setor de Periódicos Av. José Acácio Moreira, 787 - Dehon Tubarão - SC - Brasil - 88704-900…

sujeito professor nos processos de mudanças e inovações, podendo, contudo, gerar a supervalorização do professor como indivíduo. Além disso, a mera reflexão sobre o trabalho docente de sala de aula não é suficiente para uma compreensão teórica dos elementos condicionantes à prática profissional. Assim, há necessidade de discutir sobre uma reflexão que parta do individual e chegue à coletividade. Nesse movimento (individual ao coletivo), o papel da teoria é extremamente considerável. Os…

materializam através de marcas linguísticas e discursivas. Primeiro entendendo o que é local e sua relação com as identidades, entendendo o local não só como um espaço físico, mas também como um espaço discursivo, onde nesse espaço se propõem temas que são elementos de identidade e vínculo com o leitor, acreditando que aqueles temas são próximos e de pertencimento do leitor na tentativa de criar vínculos. A partir daí busca-se entender discursos e escolher qual procedimento…

presarial. Nesse contexto, o trabalho escolar com o letra‑ mento midiático crítico envolve não apenas a entrada nas práticas da mídia, mas a entrada de forma questionadora. O ensino de produção textual de notícias, por exemplo, que se centra apenas nas ações necessárias para que se produza um texto como notícia pode favorecer, muitas vezes, que a escola reproduza as pautas dos meios de comunicação de massa e se torne, desse modo, mais um propagador da ide‑ ologia hegemônica. O…

um conjunto de sugestões de práticas educativas e de organização dos currículos, coerentes com essa articulação. Além de abrir um diálogo sobre o projeto pedagógico escolar e de apoiar o professor em seu trabalho nas disciplinas, o texto traz elementos para a continuidade da formação profissional docente na escola. Portanto, ainda que se concentrem nas disciplinas da área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, as orientações aqui apresentadas – complementares aos Parâmetros…

sóciohistórica da linguagem e a constituição dialógica dessa. Atrelada a isso, a concepção de leitura é tomada como um processo de compreensão ativa, isto é, uma atividade que acarreta uma série de inter-relações complexas que enriquecem o já dito com novos elementos, novos apontamentos, novos argumentos etc. 16 Também adotamos as considerações de Mikhail Bakhtin e o Círculo sobre os gêneros do discurso que, aliadas à concepção de ferramentas de Vygotsky que medeiam o…