Práticas Integradoras Letras

Módulo Curso Professor (a) 3.2 Letras Profª Alessandra Fávero - Lit. Brasileira Prof. Hélcio Lanzoni – Lit. Inglesa Profª Édna Monhaler – Lit. Espanhola Disciplina Práticas Integradoras: Literatura Brasileira, Literatura Inglesa Data da entrega do trabalho: 07 de junho de 2013 Nome do Aluno “Em linhas gerais, o Romantismo pode ser visto como uma rejeição aos preceitos de ordem, calma, harmonia, equilíbrio

Disciplina: Práticas Integradoras: Leitura e Ensino Docentes: Karen Fernanda da Silva Bortoloti Maria Beatriz Gameiro Anna Patrícia Zakem China Semestre Módulo 4.1 Data 27/09/2013 Percepções de professor: ensino e aprendizagem Parte I - Leitura atentamente o texto: “o Joãozinho da Maré”. Texto extraído na íntegra de: CANIATO, Rodolpho. Com(ns)ciência na Educação: ideário e prática de uma…

conjunto das unidades curriculares de cada semestre do curso. Seu maior objetivo é propor situações de análises sobre práticas, bem como leituras e discussões coletivas, com o apoio de referencial teórico, de maneira a proporcionar ao aluno o desenvolvimento de um espírito crítico e uma visão dialética da sociedade e do mundo do trabalho. O que é PPI? ◻ O PPI é uma “disciplina” integradora que se propõe a que todos os alunos, independentemente do semestre de curso, desenvolvam…

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS – UNISINOS CURSOS DE LICENCIATURA EM LETRAS E PEDAGOGIA PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA PATRÍCIA PUGENS A FALTA DE ATIVIDADES PRÁTICAS NA SALA DE AULA SÃO LEOPOLDO 2013 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO DO TEMA..................................................................3 2. DESENVOLVIMENTO DO PROJETO....................................................3 2.1 Tema..............................................

das 07H00 as 19H00. Dados dos Sócios: Nomes: Pedro Souza e Paulo Souza RG: 05.050.505-X e 07.070.707-X CPF: 888.888.888-88 e 999.999.999-99 Endereço: Rua Prudente nº 498, Centro, Araraquara/SP CEP: 14801000 Valor Investido: R$ 147.500 PRÁTICA INTEGRADORA 4.1 Administração da Produção * OBJETIVOS DE DESEMPENHO: O objetivo da Auto Escola Vroom é formar condutores com toda experiência e competência que o mercado exige. Faz questão de estar sempre à frente nas inovações no…

Hesse e sobre os quais discorrem, dentre outros, Alexandre de Moraes, J. J. Gomes Canotilho e Inocêncio Mártires Coelho, são: 1) a Unidade da Constituição; 2) a Concordância prática (ou Harmonização); 3) a Exatidão Funcional (ou Justeza, ou Correção Funcional, ou Conformidade Funcional); 4) o Efeito Integrador (ou Eficácia Integradora); 5) a Força Normativa da Constituição; 6) a Máxima Efetividade e 7) a Interpretação Conforme. Cabe tecer breves considerações sobre cada um destes…

PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARICÉLIA CARVALHO DE SOUZA – RU 516640 LINCOLN MENDES CONTEXTOS EDUCATIVOS. ILHÉUS - BA 2012. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARICÉLIA CARVALHO DE SOUZA – RU 516640 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSINAL – CONTEXTOS EDUCATIVOS Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Contextos Educativos…

com um professor de Língua Portuguesa, específico da área. Durante a observação, a análise das produções e das entrevistas realizadas, percebemos a interação entre educador e educando, bem como, através das estratégias utilizadas, consolidou-se uma prática de leitura e produção textual com possibilidades para uma aproximação da performance textual. No entanto, visto que o texto escrito, para a maioria dos alunos, torna-se algo incompreensível, tal fato se configura como um obstáculo à…

UNISEB INTERATIVO LÍNGUA, HOMEM E SOCIEDADE Jundiaí (SP) 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNISEB INTERATIVO 3 LÍNGUA, HOMEM E SOCIEDADE Trabalho realizado na disciplina de Práticas Integradoras como uma das avaliações, do curso de graduação em Letras do Centro Universitário Uniseb Interativo, sob a orientação dos professores(as) Carla Lorenzoni, Sarah Barbieri, Bárbara Negrine, Hélcio Lanzoni. Jundiaí (SP) 2011 INTRODUÇÃO Para a…

da fronteira agrícola no Cerrado, avalie as afirmações a seguir. I. O Cerrado apresenta taxas mais baixas de desmatamento e percentuais mais altos de áreas protegidas que os demais biomas brasileiros. II. O uso do fogo é, ainda hoje, uma das práticas de conservação do solo recomendáveis para controle de pragas e estímulo à rebrota de capim em áreas de pastagens naturais ou artificiais do Cerrado. III. Exploração excessiva, redução progressiva do habitat e presença de espécies…