Prática De Ensino Observação E Projeto

METROPOLITANA União de Ensino Superior da Amazônia Ocidental S/C Ltda - UNNESA Autorização de Funcionamento Portaria Ministerial nº.2075/02 - DOU 19/07/02 UNIÃO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA OCIDENTAL S/C LTDA – UNNESA FACULDADE METROPOLITANA COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR II DISCENTE: VALDINEIA BARRETO COELHO PROFESSOR ORIENTADOR: HÉRCULES JESUS DE CARVALHO BORGES LOCAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR II: ESCOLA MUNICIPAL…

ESTADO DO AMAZONAS - UEA CENTRO DE ESTUDOSSUPERIORES DE TEFÉ - CEST LICENCIATURA EM QUÍMICA – 8º PERÍODO RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E QUÍMICAII NILSON DOS SANTOS ARCANJO TEFÉ-AM 2013 1 NILSON DOS SANTOS ARCANJO RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E QUÍMICA II DO CENTRO EDUCACIONAL GOV. GILBERTO MESTRINHO Relatório de Prática de Ensino de Ciências e Química II apresentado para a obtenção de nota parcial do curso de Licenciatura em Química…

SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES INICIAIS. CURITIBA 2014 RAPHAELA LETICIA DE OLIVEIRA LIMA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES INICIAIS. CURITIBA 2014 INTRODUÇÃO O estagio é necessário para a formação profissional a fim de adequar essa formação as expectativas do mercado de trabalho. O estagio Supervisionado via fortalecer a relação teórica e pratica…

pelos professores e a avaliação da eficácia dos sistemas de ensino e do conjunto de escolas. A avaliação feita no sistema educacional está diretamente ligada à relação do desenvolvimento econômico com a educação, por isso a avaliação nesse sistema proporciona o planejamento das políticas educacionais voltadas para “atender as exigências da produção e do consumo” (p. 200), ou seja, do mercado globalizado. A avaliação do sistema de ensino é feita pelo nível macro da educação e objetiva…

PEREIRA DE HOLANDA RA: 412760 senha 87390122 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL I 1 MACEIÓ- AL 2015 2 CÁTIA REGIS DA SILVA BARBOSA RA: 9689471122 CLAUDENICE CRISTINA DE LIMA RA: 436990 DÉBORA URSULINA MENDES RA: 2855176124 GISELIA PEREIRA DA SILVA RA: 433269 ROSINEA COSTA DE HOLANDA CAVALCANTI RA: 427098 SILVÂNIA PEREIRA DE HOLANDA RA: 412760 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório de estágio apresentado ao curso de Pedagogia…

fundamentado em referenciais teóricos, com a observação em campo (in loco). A Disciplina de Estágio Curricular Obrigatório no 5º semestre contempla atividades ligadas ao trabalho realizado pelo Pedagogo no campo da GESTÃO ESCOLAR, e da PESQUISA. A finalidade do estágio está em proporcionar ao acadêmico do Curso de Pedagogia, período de observação. Tempo em que o estagiário…

PROJETO DE ESTÁGIO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado I, como pré-requisito para a conclusão do curso de Licenciatura em Biologia. Orientador (a) Professor (a) Theo A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS MEDIADA PELAS PESQUISAS DE CAMPO E AS NOVAS TECNOLOGIAS

SEMESTRE, Gestão em Espaços Educativos Estamos iniciando mais um período importante do Curso de Pedagogia, na qual através do Estágio Obrigatório, teremos a oportunidade de INTEGRAR, todo o estudo fundamentado em referenciais teóricos, com a observação em campo (in loco). Caro aluno, caminhamos para a efetivação do primeiro estágio obrigatório. Nesse momento buscamos aprimorar os conhecimentos ligados às atividades que o Pedagogo desenvolve junto a gestão no espaço educativo.…

Curriculares Nacionais de Ensinos Fundamental de Língua Portuguesa e de 3º Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa I Línguas Estrangeiras, enfatizando a concepção de 100h/a escola como um espaço pedagógico, onde a produção do conhecimento se faz na interação com o outro e com o mundo exterior. Reflexão e prática da aprendizagem da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental em situações concretas de escolarização. Quadro 1- Organização da Disciplina de Estágio Supervisionado –…

SUMÁRIO ETAPA I: OBSERVAÇÃO, DIAGNÓSTICO, REGISTRO E CARACTERIZAÇÃO DO COTIDIANO ESCOLAR DO ESPAÇO EDUCACIONAL DA CONCEDENTE: QUESTÕES POLÍTICAS, SOCIAIS, CULTURAIS, RELACIONAIS E DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS. 9 A)Observação e análise da realidade 9 Identificação: Localização da escola/instituição concedente – realidade externa. 9 Descrição da Estrutura Física: 10 11 Realidade externa: 11 Observação e coleta de dados do cotidiano escolar: 11 Proposta curricular 12 Projeto Político…