Proposta Pedagogica Para Sala De Aula

profissional no âmbito escolar. O projeto fundamentou-se teoricamente nos princípios filosóficos da Mediação Dialética, que possibilita a transposição dos conhecimentos científicos em conteúdos de ensino, visando uma educação em que o contexto de sala de aula seja um espaço de união entre a teoria e a prática. Esse projeto propôs aos pedagogos participantes uma discussão da relevância de suas ações como mediadores da aprendizagem, tendo como marco teórico: Saviani (2007); Pimenta…

Reestruturação das práticas pedagógicas através das novas tecnologias Laura Maria Pereira Viviane Sena de O. Cavalcante Resumo O presente artigo traz uma reflexão sobre a incorporação das novas tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem, destacando os desafios do professor do ensino médio frente ao uso…

Material, Quinze salas de aulas, uma secretaria, um refeitório, uma sala dos professores, sala para coordenação pedagógica, espaço de lazer e recreação, onze banheiros, dois mictórios, um almoxarifado, a parte térreo tem rampas e portas largas para cadeirantes, no primeiro andar a escada é ante derrapante com corrimão. Extintores, biblioteca interativa, uma sala de informática, duas salas de músicas. A escola ainda está passando por algumas reformas, as salas são bem iluminada, algumas…

Educacional Municipal Domingos Vasques da Silva, Manaquiri/Am, foi aplicado um questionário a três professores das séries finais e, as suas respostas trouxeram colocações relevantes sobre a complexidade e a utilização dos recursos didáticos em suas aulas, o que serviu para a análise e orientação para o ensino da Geografia e um melhor conhecimento do pensamento dos profissionais da Educação. Palavras chave: Recursos didáticos, Metodologia, Geografia.

elaboração do Desafio Profissional ao longo do bimestre, sob a orientação do Tutor a Distância, considerando as disciplinas norteadoras. A sua participação nesta proposta é essencial para o desenvolvimento de competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. 1 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir:…

Análise crítica sobre o texto “A arte de contar histórias integradas a outras linguagens de arte: uma prática pedagógica na educação básica” Na Educação básica as histórias devem fazer parte essencial do desenvolvimento físico, psicológico e social das do aluno. São momentos únicos de reflexão e encantamento que estabelece relações com a imaginação e o mundo em que vive, construindo assim saberes e experiências. E para entrar em contato com essas histórias, o aluno…

RA; 1119142. JANAÚBA 2015 SUMÁRIO PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE 1 INTRODUÇÃO 1.1 Identificação 1.2 Análises Crítica do Ambiente Físico 1.3 Caracterização da Gestão Escolar 1.4 Organizações administrativa e pedagógica 1.5 Estrutura Organizacional 1.6 Outras atividades desenvolvidas pela escola 1.7 Comentários sobre o funcionamento da unidade escolar 1.8 Expectativas dos alunos em relação à escola 2 COMUNIDADE Localização geográfica • Equipamentos sociais; • Densidade

de Agosto, conveniada com a prefeitura do estado de São Paulo. Fundada em 2008, o CEI atende a crianças a partir de zero até três anos na educação infantil, sendo divididas em salas de berçário I,berçário II, mini grupo I a e B e Mini Grupo II A e B, de acordo com a faixa etária. Tem como concepção pedagógica o sócio-construtivismo, na qual a criança é vista como um sujeito ativo e que constrói o conhecimento Localizada no Sítio Morro Grande, região norte da capital…

ALFABÉTICA UM EM BAIXO DO OUTRO JÁ ESTOU DEIXANDO NA FORMATAÇÃO CORRETA COMPOSTO POR CINCO PESSOAS A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA PORTO VELHO 2014 NOMES EM ORDEM ALFABÉTICA UM EM BAIXO DO OUTRO JÁ ESTOU DEIXANDO NA FORMATAÇÃO CORRETA COMPOSTO POR CINCO PESSOAS A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA Trabalho apresentado como requisito parcial avaliativo nas disciplinas Educação a Distância,…

a mudança é a única característica permanente. A coordenação do Ensino Médio propõe como linha de trabalho a reflexão da prática pedagógica, com momentos de preparação, atualização e transformação que possibilite aos educadores se instrumentalizarem para atender os desafios educacionais de forma dinâmica, contribuindo efetivamente como agente de mudança na sala de aula. Esta coordenação através de uma liderança eficaz do grupo gestor pretende apoiar, orientar e incentivar a…