Projetos De Educação Fisica E Esportes Na Escola

MESTRADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA CORPOREIDADE E EDUCAÇÃO FÍSICA: HISTÓRIAS QUE NÃO SE CONTAM NA ESCOLA! Alessandra Andrea Monteiro São Paulo, 2009 CORPOREIDADE E EDUCAÇÃO FÍSICA: HISTÓRIAS QUE NÃO SE CONTAM NA ESCOLA! Alessandra Andrea Monteiro Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado do Programa de pós-graduação em Educação Física da Universidade São Judas Tadeu como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação Física. Área de concentração: Atividade Física,…

ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS DO MEIO RURAL. SÃO NICOLAU/RS JULHO/2010 FINOM – FACULDADE DO NORORESTE DE MINAS CLAIRTON FOLK ROBALO O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS DO MEIO RURAL. Artigo científico apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu do Instituto PROMINAS/FINOM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Educação Física Escolar. SÃO NICOLAU/RS JULHO/2010 O ENSINO DA EDUCAÇÃO…

I. Apresentação O esporte surgiu com um caráter competitivo, criado por Thomas Arnold numa perspectiva pedagógica, como reflexo da cultura européia no século XVIII. A função social do esporte apresentou diferenças no decorrer das épocas, de país para país e de cultura para cultura. O esporte, antes restrito aos privilégios dos nobres e burgueses europeus, tendo como objetivo, difundir ideologias políticas e mostrar superioridade de um clã sobre o outro. Passou por um processo de igualdade, com

Resenha do Livro Transformação didático pedagógica do esporte. Guilherme Estevam Dantas1 Elenor, Kunz. Transformação didático-pedagógica do esporte. 6 ed. Ijuí: Ed. UNIJUÍ, 2004. 160 páginas. ISBN 85-85866-68-3 Elenor Kunz possui Doutorado em instituto de Ciências do esporte pela Universitat Hannover(1987) e Pós-Doutorado pela Universitat Hannover (1996). É professor titular da Universidade Federal de Santa Catarina, Membro de corpo editorial da Motrivivência, Membro de corpo…

METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA . Paripiranga Setembro de 2013 Coletivo de Autores. “Metodologia do Ensino de Educação Física”, 2ªEd. ( Coleção magistério 2ºGrau, série formação do professor. RESUMO DA OBRA: O projeto politico-pedagógico vinculado a um currículo escolar em que tem a concepção de destacar a função social da Educação Física na…

Dança e Educação Física no Brasil: questões polêmicas *Pedagoga formada pela UFSCar (Universidade Federal de São Carlos), Especialista em Dança e Consciência Corporal pela FMU - SP, bailarina e professora de Dança do Ventre, mestranda em Ciências da Motricidade na UNESP de Rio Claro - SP. **Doutora em Educação Física pela UNICAMP, Professora Assistente da UNESP campus de Bauru - SP, chefe do Departamento de Educação Física e coordenadora do mesmo curso na UNESP de Bauru, docente do curso…

PROJETO ESCOLINHA DE FUTEBOL “ESPORTE É VIDA” ENTRE RIOS DO SUL – RS 2010 ESCOLINHA DE FUTEBOL IDENTIFICAÇÃO DENOMINAÇÃO DO PROJETO: Projeto Escolinha de Futebol Esporte é Vida. ÓRGÃOS PROMOTORES: Associação Atlética Social e esportiva - FASE PERÍODO DE REALIZAÇÃO: Janeiro a dezembro de 2010. FORMA DE REALIZAÇÃO: Projeto ÂMBITO: Municipal CARGA HORÁRIA: 40 h semanais COORDENAÇÃO GERAL: Clademir Mandelli INSTRUTORES: Nédio Baldissera e Sérgio Capitânio 1.0 -…

DENOMINAÇÃO DO PROJETO: Esporte mudança de Vida PERÍODO DE REALIZAÇÃO: Maio a dezembro de 2012. INTRODUÇÃO A partir de diferentes visões, percepções e anseios dos diversos segmentos da sociedade, realçando principalmente família, escola e comunidade, que envolve crianças e adolescentes em atividades saudáveis, e propicio na a socialização no intuito de desenvolver valores, resgatar a autoestima e promover a inclusão objetivando a melhora na motricidade que a prática esportiva desenvolve.

quais essas práticas foram “abandonadas”. Dessa forma, a educação física escolar indígena poderá contribuir para a transmissão de conhecimentos e valores corporais entre antigas e as novas gerações. É necessário, acima de tudo, tentar descobrir junto aos alunos os significados culturais daqueles jogos, danças, lutas e brincadeiras e, portanto, refletir sobre os motivos pelos quais essas práticas foram “abandonadas”. Dessa forma, a educação física escolar indígena poderá contribuir para a…

JUSTIFICATIVA No decorrer dos anos as práticas da educação física escolar vêm se modificando significativamente, pois por muitos anos foi considerada como um instrumento de manipulação das pessoas por parte dos governantes, isto é, os mesmos determinavam como as aulas deveriam ser para que pudessem alcançar seus objetivos. Assim, em determinado momento histórico a educação física assumiu um papel militarista com o objetivo de formar bons soldados para defender o país em uma…