Projeto Sobre Danças Folcloricas

| 2. INTRODUÇÃO: O projeto “MITOS E LENDAS: Folclores” propõem entender o que é mito diferenciando de lenda através de atividades enriquecedoras das diversidades de tradições e costumes do povo brasileiro. As informações contidas no projeto são atividades lúdicas que envolvem todas as áreas de conhecimento. Iniciando de conhecimento popular sobre as tradições, lendas, provérbios, crendices populares, músicas, poesias e adivinhações

Colégio Danças regionais folclóricas Setembro/2014 Alunas: Danças regionais folclóricas Trabalho solicitado pela Professora na disciplina de Educação Física No Requisito de nota do 3º Bimestre. Setembro/2014 Sumário Danças Regionais Folclóricas 1.1 Conceitos de danças populares 1.2 Características do Estado de Goiás 1.3 Festas e Festivais 1.4 Danças populares 1.5 Danças aprofundadas Introdução Definição As danças folclóricas são caracterizadas…

PROJETO REVIVENDO O FOLCLORE BRASILEIRO “Se a vida é um jogo e o jogo pode se transformar em brincadeira, porque não viver brincando e aprender com a brincadeira?” João Luiz JUSTIFICATICA Sabe-se que a educação é algo que nos pode ser transmitida de inúmeras formas, e o saber popular é um dos pontos de partida para o fazer pedagógico, onde podemos extrair muitos conteúdos de valor educacional, buscando assim ampliar o conhecimento, compressão e análise sobre o Folclore…

VANILDA RIBEIRO DA SILVA PROJETO “VIAGEM AO MUNDO FOLCLÓRICO” TOCANTINS, AGOSTO DE 2010. IDENTIFICAÇÃO. * INSTITUIÇÃO. Escola Municipal Ayrton Senna. * Nome do Projeto. Viagem ao mundo Folclórico * Proponentes: Professores da 2ª fase. * Turno. Vespertino * Público alvo. Alunos da 2ª fase (6º ao 9º) * Duração. 1 a 22 de Agosto * Disciplinas envolvidas. Língua Portuguesa…

PROJETO DE CAPOEIRA NA ESCOLA PROJETO DE CAPOEIRA NA ESCOLA SUB-SECRETARIA METROPOLITANA DE EDUCAÇÃO COLÉGIO ESTADUAL MINISTRO NASSER Wesley Rosa dos Santos Goiânia – Goiás 2005 JUSTIFICATIVA A Capoeira é uma manifestação cultural-desportiva brasileira. É classificada por muitos estudiosos como luta, dança, jogo, esporte, desporto, música

DANÇAS CIRCULARES. CURITIBA 2011 DÉBORA KELLY ROSSETTO DIOGO TAVARES EDMAR LOPES SOUZA ELAINE CASAGRANDE FERNANDA GUIBES GUILHERME BURANELO GUSTAVO FELIPE GONÇASLVES CRIPPA HARYANNE ANDREATTA JASON FERREIRA JULIANA DO ROCIO DOS SANTOS PRISCILLA NERISSA DANÇAS CIRCULARES. Trabalho de pesquisa apresentado como requisito parcial para conclusão do curso de Teoria e metodologia da dança na…

GINÁSTICA JOGOS E LAZER CONHEC. SOBRE O CORPO, RÍTMICA E EXPRESSÃO CORPORAL. 1º B I M E S T R E Realizar os testes antropométricos dos alunos Diversificar a prática de atividades física no meio ambiente Proporcionar aos alunos fundamentos básicos do handebol na parte teórica e prática, assim como, vivenciar os esportes alternativos na escola Atuar no planejamento e desenvolvimento de atividades folclóricas Desenvolver o projeto interdisciplinar na…

Projeto: “Resgatando culturas com o Folclore Brasileiro” Projeto: “Resgatando culturas com o Folclore Brasileiro” Duração: uma semanas Crianças : 06 meses a 4 anos e 11 meses Justificativa A escola precisa resgatar a nossa cultura os nossos valores e garantir as tradições das outras gerações. com este projeto tem como objetivo resgatar nossa cultura, nossos valores e garantir as tradições às futuras gerações. Objetivo Geral Proporcionar aos alunos atividades…

MÍDIA. DANÇA Gerles Farias RA: 6744181 José Henrique RA:6784048 Samuel Dener RA:6845370 Hortencia RA: O espetáculo Saudade de mim comemora 15 anos da companhia Focus, companhia dirigida e coreografada por Alex Neoral, de forma que outros trabalhos destacam-se como “Outro Lugar” (2007) criado especialmente para o projeto 4Movimentos do CCBB e que teve seu vídeo-dança selecionado para a programação do Dock 11/Pool 07 em Berlim, Dança em…

O trabalho pedagógico, com jogos e brincadeiras da cultura popular, permite um olhar crítico nas aulas de educação física e no ambiente escolar. O resgate de jogos e brincadeiras folclóricas dentro da escola pode trazer uma participação maior dos alunos, e também auxilia na auto -estima, criatividade, coordenação, linguagem escrita, oral, musical e corporal. Fazendo com que os alunos se interessem e participem mais nas aulas. Para Darido (2003) o corpo é a expressão da cultura