Projeto Sobre Coordenação Pedagogica

contribui para o processo de formação de professores? Os resultados apontaram que o trabalho desenvolvido pela coordenação pedagógica na escola contribui para a reflexão e tomada de consciência dos professores, caracterizando dessa forma em formação, contribuindo para a melhoria do ensino-aprendizagem. O espaço/tempo de formação em serviço acontece no horário de atividade de coordenação, não abrangendo nesse momento o coletivo da escola, mas, pequenos grupos e individualmente, uma…

avaliando as condições de trabalho em um contexto marcado pelas reformas educacionais recentes que apontam para a fragilização na articulação do coletivo e para a constituição da profissionalidade dos ocupantes da função. Palavras-chaves: coordenação pedagógica; reformas educacionais; condições de trabalho. A educação pública paulista foi marcada na década de 90 e nos anos iniciais do século XX por grandes transformações decorrentes da implantação das reformas educativas que…

Sociedade pós-moderna tem exigido uma escola que estabeleça relações pedagógicas de inclusão e respeito, marcadas por posicionamento reflexivo e crítico, que evidenciem a teoria e a prática não dicotômicas, estimulando a relação dialógica entre educadores e educandos. Essas exigências, pela complexidade de medidas que acarretam, implicam na elaboração de cuidadoso planejamento, expresso no campo educacional, em sua totalidade, no projeto político-pedagógico. Nele, criam-se horizontes,…

Kátia R. F. M PROJETO DE INTERVENÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: RECICLAGEM DE PAPEL. Barra Bonita - SP 2010 PROJETO DE INTERVENÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: RECICLAGEM DE PAPEL. Projeto de Intervenção Pedagógica elaborado como atividade parcial da unidade temática de Estágio Supervisionado - Gestão Educacional, sob a orientação da Profª Mestra Carla B. Zandavalli M. Araújo e da Profª local Cristina

GESTÃO ESCOLAR ......................10 3.1 Direção Administrativa e Financeira ................................................................................10 3.2 Direção Pedagógica.............................................................................................................10 3.3 Coordenação Pedagógica....................................................................................................11 3.4 Corpo…

aprendizagem. A partir desse cenário este estudo responde Como o coordenador pode atuar como articulador da melhoria do processo educativo? O Conselho de Classe, nesse sentido, é um espaço capaz de desencadear um processo de mudança?. Para refletir sobre as implicações do trabalho do coordenador, por meio do Conselho de Classe no processo de melhoria do ensino e da aprendizagem buscou-se subsídios nos estudos de Dalben (1992, 2004 e 2006), Placco e Almeida (2003), Libaneo (2004) e…

trabalho de prática e pesquisa pedagógica na Escola Municipal Alegria do Saber Fidelina de Assis; localizada na rua Benedita Taveira nº 754 setor Gercino Marques, com a direção de Lucivane Alves Sousa, coordenação geral de Edna Maria Bessa; observei e acompanhei na escola com a coordenadora Pedagógica o Planejamento desta unidade escolar é definido e organizado no início do ano letivo juntamente com a direção, coordenação e professores, que trabalhavam alem dos projetos pré definidos as…

demais áreas do conhecimento. Realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos, entre outros: sobre seus alunos e a lunas e a realidade sociocultural em que estes desenvolvem suas experiências não escolares; sobre processos de ensinar e de aprender, em diferentes meios ambiental - ecológicos; sobre propostas curriculares; e sobre a organização do trabalho educativo e prát icas pedagógicas.  Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos…

escola, selecionamos alguns pontos recorrentes a discussão do objeto de estudo, o que possibilitou constatar que a comunicação só será eficaz quando todos os envolvidos se comprometerem com a mesma. Palavras-chave: comunicação, reengenharia, coordenação, ambiente escolar. Abstract This paper discusses how to be effective communication in a school environment, and how the agents responsible for the circulation of information they have received in relation to their role.…

2.1.2. Os documentos legais e a organização da ação pedagógica...... 5 2.1.3. Perfil dos educadores, famílias e alunos....................................... 6 2.1.4. Os resultados oficiais e o aproveitamento escolar....................... 6 3. CARACTERIZAÇÕES DA GESTÃO.................................................. 7 3.1. COMPOSIÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA E PEDAGÓGICA.................. 7 3.2. ATIVIDADES…