PID Sociedade Tecnologias 20131

ATIVIDADE DIMENSÃO PRÁTICA: Seminário com desenvolvimento de mídias (vídeos, áudios; tutorial/slide; painéis banner; maquete; jogos/ games , software, redes sociais ( facebook , twiter , Orkut ), Youtube etc.) e pesquisa e discussão de temas sobre Tecnologia na Sociedade Contemporânea CURSO: Disciplina institucional ­ Todos os Cursos DISCIPLINA: SEMESTRE: Sociedade e Tecnologia 2013.1 DISCIPLINAS Disciplinas parceiras no Projeto Interdisciplinar, PARCEIRAS: conforme proposta do semestre GRADE: 1º semestre PROFESSORE S: Bernadete de Lourdes Oliveira Barbosa CH: PRODUÇÃO FINAL DISC. Mídias contemplando as temáticas do Projeto Interdisciplinar desenvolvido no semestre. 80h 40h Presencial 40h Não­presencial AULAS OBJETIVOS 1ª a 4ª AULA Conhecer o programa da disciplina, esclarecendo seus objetivos, métodos, forma de avaliação, datas: CONTRATO DIDÁTICO. Identificar as concepções dos alunos sobre tecnologia Sociedade e Tecnologia: apresentação do curso. Levantamento de conhecimentos prévios. Apresentar informações que relacionem o curso com a disciplina. Levantamento do conceito de tecnologia conforme a concepção dos alunos e estabelecer relação com a formação deles (curso/graduação) Sinais de leitura – Texto­1 de Vani Kenski (leitura e análise) 5ª a 8ª AULA Identificar e discutir situações do cotidiano que permitam uma compreensão do significado de

mídias nas escolas A presença das mídias audiovisuais em sala de aula tem sido assunto de pesquisas e debates de diversos autores . O interesse por esse tema aparece desde antes da implantação das políticas públicas para modernização das escolas, em estudos relacionados às mediações, à mídia, à educação e à comunicação. Enfoca-se também a discussão de políticas públicas até estudos mais recentes que analisam a forma como essas políticas estão sendo aplicadas nas escolas e que tipos de…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 04 4 METODOLOGIA 06 5 CRONOGRAMA 09 REFERÊNCIAS 09 ANEXOS /APÊNDICE 11 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: METODOLOGIAS DO ENSINO TEMA: NOVAS MÍDIAS E EDUCAÇÃO 1. JUSTIFICATIVA O novo modelo educacional demanda a introdução de novas práticas curriculares e metodologias inovadoras, para atender às necessidades de uma sociedade globalizada, onde é possível saber rapidamente o que acontece em qualquer lugar e a qualquer hora. Novas…

“EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA E MÍDIAS EDUCATIVAS.” BRASÍLIA- BSB 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA “EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA E MÍDIAS EDUCATIVAS.” ALUNAS: Andrezza Celestino RA: C0622B-6 Débora B. Caetano RA: C24316-7 Deisiele Zacarias RA: C2431B-3 Imelda Paiva RA: C22GBB-9 Luana de Aquino RA:C1494E-3 SUMÁRIO “EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA E MÍDIAS EDUCATIVAS.” 1. Introdução…

FAAG EVANILDE NEVES SAMPAIO RODRIGUES RESENHA PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO SERÃO OS PRIMEIROS A USAR O TABLET EM SALA DE AULA AGUDOS 2013 PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO SERÃO OS PRIMEIROS A USAR O TABLET EM SALA DE AULA A PARTIR DO SEGUNDO SEMESTRE O MEC DARÁ INÍCIO Á DISTRIBUIÇÃO DE TABLETS PARA OS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO, TENDO COMO OBJETIVO ALCANÇAR O NÚMERO DE 62.230 ESCOLAS PÚBLICAS URBANAS. MAS, O GOVERNO…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS ESPECIALIZAÇÃO EM MIDIAS NA EDUCAÇÃO ROSIRAM GOMES DE BARROS A FUNÇÃO DA MÍDIA IMPRESSA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM GURUPI – TO 2011 ROSIRAM GOMES DE BARROS A FUNÇÃO DA MÍDIA IMPRESSA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ORIENTADORA: SUELY MARA RIBEIRO FIGUEIREDO GURUPI 2011 ROSIRAM GOMES DE BARROS A FUNÇÃO…

Profissional Projeto: “Aprendendo com mídias digitais” 2014 Introdução A inclusão de recursos digitais em salas de aula vem se ampliando a cada dia. Observa-se também a grande importância que estes recursos proporcionam na aprendiza além de ajudar em na comunicação entre estudantes e professores. As mídias digitais são recursos tecnológicos, isso é, são imagens, gráficos, animação, áudio e textos. No sentido mais amplo,…

papel das mídias em sala de aulas Autor: Elton Cunha e Silva RU: 381954 Curso: Met.Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira Tema: A importância das Mídias na área educacional. Delimitação do tema: A importância das mídias no Centro de Ensino Fundamental e Médio Maria Izabel Rodrigues Cafeteira, situada na cidade Açailândia, por parte dos professores Língua portuguesa das turmas de primeiro ano. Problematização Como os professores da C.E Maria Izabel Cafeteira,nas turmas de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO – UEMANET CURSO DE PEDAGOGIA COMPLEMENTAÇÃO LUCÉLIA SOUSA RODRIGUES AS CONTRIBUIÇÕES DAS MÍDIAS IMPRESSAS NO ENSINO FUNDAMENTAL NA U. I. BENEDITO REBELO DOS REIS. Barreirinhas - MA 2014 LUCÉLIA SOUSA RODRIGUES AS CONTRIBUIÇÕES DAS MÍDIAS IMPRESSAS NO ENSINO FUNDAMENTAL NA U. I. BENEDITO REBELO DOS REIS. Trabalho apresentado ao Curso de…

Curso Pedagogia - Anhanguera Textos : Projeto : uma nova cultura de aprendizagem – Almeida, M.E.Boncini Integração das tecnologias na educação – Prado, Maria Elisabete Brisola Brito A prática pedagógica por meio do desenvolvimento de projetos é uma forma de conceber educação que envolve o aluno, o professor, os recursos disponíveis, inclusive as novas tecnologias, e todas as interações que se estabelecem nesse ambiente, denominado ambiente de aprendizagem. Este ambiente é…